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《普通化学》课程教学大纲
课程名称（中文/英文）：普通化学/GeneralChemistry
课程类别：学科基础课
课程性质：必修课 适用专业：纺织
学时数：64 其中实验/上机学时：16
学分数：3.5 考核方式：考查
预修课程：无教学参考书：
大连理工大学无机分析教研室编,无机化学（第三版）.高等教育出版社.1990.6
周公度著.无机结构化学（无机化学丛书第十一卷）.科学出版社.1982.5
徐光宪、王祥云编.物质结构（第二版）.高等教育出版社.1987.11
段世铎、谭逸玲编.界面化学.高等教育出版社.1990.8
张祥麟编著.配合物化学.高等教育出版社.1991.4
A.R.West著.苏勉曾等译.固体化学及其应用.复旦大学出版社.1989.8
张绶庆著.新型无机材料概论.上海科学技术出版社.1985.7
A.鲁丁著.徐支祥译,聚合物科学与工程学基本原理.科学出版社.1982.5
潘祖仁主编.高分子化学.化学工业出版社.1988.6
开课单位：轻化与化学工程学院基础化学教学中心无机与分析化学教研室
课程简介：
本课程主要包括热化学，化学反应的方向、程度和速率，水化学，电化学，物质结构基础以及金属元素化学和非金属元素化学。在内容安排上，在基本理论和基本知识方面主要贯穿两条主线。前一条是从宏观的热化学开始，引入一些化学热力学和化学动力学基础，并在水化学和电化学中予以应用。后一条是从微观的物质结构开始，联系周期系，重点阐述一些与工科有关的典型物质的性质及应用。普通化学实验是本课程不可缺少的一个重要环节。通过理论课与实验课的密切结合，可以加深、巩固并扩大学生对所学的
基本理论和基本知识的理解，培养学生运用化学的理论去解决一般化学问题的能力，掌握化学实验的基本操作技能和方法，为以后的学习和工作提供必要的化学基础，培养学生良好的实验习惯、严谨的态度、实事求是的科学作风和分析解决问题的能力，使其逐步具备科技人员应有的科学素质。
本门课程对学生知识、能力和素质的培养目标：
通过对本课程的学习，使学生能够运用基本的化学理论知识判断化学反应的方向、计算反应热、平衡浓度，以及化学动力学知识，分析化学反应过程中的速率、机理等相应问题。掌握相平衡、电化学原子结构、分子结构等的基础知识。
通过对本课程的学习，可以提高学生的计算能力、抽象的逻辑思维能力、逻辑推理能力。
学生经过本课程的学习，可以对自然科学的研究方法有一个初步的了解，为以后的科研工作打下良好的基础。
第一章热化学（4学时）
教学目的和要求
了解状态函数的意义。
了解化学反应中的焓变在一般条件下的意义，理解等压热效应与反应中的焓变的关系。了解等容热效应与反应中的内能变的关系。
初步掌握化学反应的标准摩尔焓变的有关计算。
教学重点和难点
热力学第一定律
焓、焓变、标准生成焓
状态函数
教学内容
一、热力学第一定律、焓变
状态与状态函数
热力学第一定律
焓变
二、盖斯定律、生成焓、键能
盖斯定律
标准摩尔生成焓和反应的标准摩尔焓变
键能
第二章 化学反应的基本原理（10学时）
教学目的和要求
了解化学反应中的熵变及吉布斯函数变在一般条件下的意义。
初步掌握化学反应的标准摩尔吉布斯函数变的有关计算，能应用摩尔吉布斯函数变或标准摩尔吉布斯函数变判断反应进行的方向。
理解标准平衡常数的意义及其与标准摩尔吉布斯函数变的关系，并初步掌握有关计算。理解浓度、压力和温度对化学平衡的影响。
了解浓度、温度与反应速率的定量关系。了解元反应和反应级数的概念。能用阿仑尼乌斯公式进行
初步计算。
能用活化能和活化分子的概念，说明浓度、温度、催化剂对化学反应速率的影响。
教学重点和难点
熵及熵变，反应方向的判据及应用条件
温度、压力、浓度及催化剂对反应速率的影响
化学平衡的特征，平衡常数的计算，平衡的移动
教学内容
一、化学反应方向、熵
影响反应方向的因素
反应的熵变
二、吉布斯函数变与反应方向
反应的吉布斯函数变
反应自发性的判断
反应的标准摩尔吉布斯函数变的计算及应用三、化学平衡
化学平衡和平衡常数
化学平衡的移动四、化学反应速率
化学反应速率的概念
浓度的影响和反应级数
温度的影响和阿仑尼乌斯公式
反应的活化能和催化剂
第三章 水溶液化学（8学时）
教学目的和要求
了解稀溶液的依数性。
明确酸碱的解离平衡、分级解离和缓冲溶液的概念，能进行溶液pH值的基本计算，能进行同离子效应等离子平衡如缓冲溶液的计算。
初步掌握溶度积和溶解度的基本计算，了解溶度积规则及其应用。
教学重点和难点
稀溶液的依数性的应用及计算
弱电解质溶液的解离平衡，一元酸碱平衡的精确计算
缓冲溶液的性质、应用
溶度积常数及应用
教学内容
一、溶液浓度的表示方
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