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《现代汉语》课程教学大纲
课程名称（中文/英文）：现代汉语/ContemporaryChineseLanguage
课程类别：专业任选课
课程性质：选修课 适用专业：英商、日语
学时数：48 其中实验/上机学时：0
学分数：3 考核方式：考查
预修课程：无教学参考书：
黄伯荣、廖序东主编.现代汉语（增订四版）.高等教育出版社.2007胡裕树主编.现代汉语（重订本）.上海教育出版社.2008.
邵敬敏主编.现代汉语通论.上海教育出版社.2001.
开课单位：外国语学院汉语国际教育系
课程简介：
本课程是一门具体语言学课，是汉语言文学专业的学科基础课。
教学内容包括绪论、语音、文字、词汇、语法、修辞六个部分。绪论部分讲述作为一种语言的现代汉语和作为一门学科的现代汉语的概况。语音部分讲述现代汉语的语音系统，以及语音在实际使用中的变化。文字部分讲述汉字的性质和作用，汉字的构造和形体，汉字的规范化、标准化和汉字信息处理。词汇部分讲述现代汉语词汇的结构系统，词义体系，词汇子系统，词汇的标准化和规范化。语法部分讲述现代汉语的词类系统和词法规则，短语系统、句子系统和句法规则，句法结构中的语义问题等。修辞部分讲述汉语修辞的基本知识，词语的运用和配合，句子的锤炼和句式的选择，语体和风格等。
通过学习本课程，可以提高学生对汉语特点的认识，进一步发现语言的结构规律和发展规律；并能提高学生运用学过的理论解决实际问题的能力，正确客观地评价新出现的语言现象
本门课程对学生知识、能力和素质的培养目标：
系统掌握现代汉语的语音、词汇、语法、文字等基本理论和基本知识
培养和提高学生理解、分析和运用现代汉语的能力
培养学生汉字文化意识。
第一章绪论（2学时）
教学目的和要求
使学生了解现代汉语的基本情况与基本特点，现代汉语共同语的标准与形成，现代汉语方言概况，现阶段语言文字工作的方针和任务，明确语言规范化的意义
教学重点和难点
现代汉语共同语
教学内容
第一节现代汉语概论（1学时）
第二节汉语规范化和推广普通话（0.5学时）
第三节现代汉语课的性质、内容和任务（0.5学时）
第二章语音（10学时）
教学目的和要求
使学生明确语音的基本性质与基本概念，掌握普通话语音的发音原理，掌握普通话语音系统和音位系统，以及语流音变；提高学生的普通话发音水平和理论水平；具有初步的审音、记音能力；提高语音规范化的意识。
教学重点和难点
普通话语音系统，音位系统，语流音变
教学内容
第一节语音概说（1学时）第二节声母（1学时）
第三节韵母（1学时）第四节声调（1学时）第五节音节（2学时）第六节音变（1学时）第七节音位（1学时）
第八节朗读和语调（1学时）第九节语音规范化（1学时）
第三章文字（4学时）
教学目的和要求
使学生掌握现代汉语书面符号系统――汉字的基础理论和系统知识，提高学生正确理解、分析及运用汉语汉字的能力，提高学生对汉字规范化的意识。
教学重点和难点
汉字的结构
教学内容
第一节汉字概说（1学时）第二节汉字的形体（1学时）第三节汉字的结构（1学时）
第四节汉字的整理和标准化（0.5学时）第五节使用规范汉字（0.5学时）
第四章词汇（8学时）
教学目的和要求
通过对词、词汇、词义等内容的讲授，使学生掌握词汇学的基本知识和基本理论，并能运用所学分析具体的词汇现象，提高析词、辨词、赏词、用词等词汇环节的语言素养和语言能力。
教学重点和难点
词的结构，词义的性质和构成，语义场
教学内容
第一节词汇和词的结构（1学时）第二节词义的性质和构成（1学时）第三节义项和义素（1学时）
第四节语义场（1学时）
第五节词义和语境的关系（1学时）第六节现代汉语词汇的组成（1学时）第七节熟语（1学时）
第八节词汇的发展变化和词汇的规范化（1学时）
第五章语法（24学时）
教学目的和要求
通过本章的讲授，使学生掌握汉语语法的基本概念、基本单位、基本关系和分析的基本方法，提高对汉语语法特点的认识，提高对汉语语法规律的理性认识，增强语法意识；能够正确运用汉语语法规律，并能够对不合乎语法规范的现象作出理性的分析，提高语言运用能力。
教学重点和难点
实词的类别和功能，虚词的类别和功能，词的运用，短语的类别和功能，短语分析
教学内容
第一节语法概说（2学时）一、语法和语法体系
二、语法的性质
三、语法单位和句法成分
第二节词类（实词）（6学时）一、词类的划分（2学时）
二、实词（2学时）
三、实词的误用（2学时）
第三节词类（虚词）（6学时）一、虚词（2学时）
二、虚词的误用（2学时）三、词类小结（2学时）第四节短语（10学时
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