初中信息科技的项目式学习：以“物联网传感技术”项目学习为例.docxVIP

初中信息科技的项目式学习：以“物联网传感技术”项目学习为例

一、背景

在强调提升学生核心素养的今天，想要让学生的学习更有效率，教师到底应该采取什么样的教学方式呢？“PBL”是基于项目式的学习，是研究性学习，也是精心设计项目作品，规划和实施项目任务的过程。学生通过完成与现实生活密切相关的项目而展开探索，在这个过程中需要不断地挖掘和搜集资料，通过上网搜索、实地考察等方式不断发现新问题，从而获得新知识。不同于传统教学方式对教师与教材的过于依赖，PBL将学生放在主体位置，以学生为中心，以探究为基础，提倡学习的开放性、内容的实用性与活动的探究性，为学生营造一个轻松的学习氛围，让学习更加有效。项目式学习以提升学生的核心素养为重点，特别是提升其探索问题和解决问题的能力。

二、课例描述

（一）教材分析

本课例选自科学出版社信息科技八年级上册第二单元活动2的内容。物联网的出现极大地拓宽了人们的生活、学习和工作空间。八年级整册教材采用从总到分的结构，介绍了物联网及其组成→物联网采集数据→数据传输→数据使用。物联网采集数据应用最广泛的是识别技术和传感技术，本课例重点介绍传感技。因为传感器及其作用以及传感器采集数据的过程，在整个教材中起到了承上启下的作用。基于项目式学习的有关要求，笔者从教材中提取“物联网传感技术”这个关键词，结合传感技术的应用对课程进行再设计，最终确定“自动避障系统”为本项目的主题，将生活中出现的新鲜案例介绍给学生，激发学生学习、探索的热情。同时，学生在提出问题、探究问题、解决问题的一系列学习过程中，达到信息科技学科核心素养的培养要求。

（二）学情分析

物联网时代，学生每天会接触各种物联网传感技术的应用，经常与传感器打交道，如智能音箱、智能手环、无人机等，但没有系统地学习传感技术，更缺乏运用传感技术解决问题的意识。所以，本课例在分组的前提下采用项目式学习，以新技术为例提高学生探索的积极性，在教师引导、学生自主分析与探索的过程中层层递进，让学生了解传感技术的作用并熟练掌握“掌控板”套件中传感器的使用，激发学生的创新意识。教师将项目贯穿整个课堂，最终引导学生完成避障系统的模拟。

（三）学习目标

1.通过分组探究的方式，学生能够了解传感器及其应用，认识传感技术的重要性，能根据问题准确分析信息需求，评估信息来源，辨别信息可靠性，提升自主动手解决问题、掌握核心技术的“数字意识”核心素养。

2.通过剖析“一键召唤”的过程，学生能够认识到传感技术在物联网应用中的作用，在提出问题、分析问题、解决问题的过程中锻炼“计算思维”核心素养。

3.通过使用“掌控板”模拟避障系统，学生利用数字化学习平台将知识转化为能力，提高“数字化学习与创新”核心素养。

4.通过了解自动驾驶的现状，学生认识到合理使用技术的重要性，树立正确的“数字社会责任”意识。

（四）项目式学习流程

本课例灵活运用项目式学习，将传感器的相关知识与“模拟避障系统”项目相结合，合理引导学生进行学习，通过动脑、动口、动手培养学生利用传感技术解决问题的能力。学习流程包括以下七个环节。

1.项目准备：课间，为营造课堂氛围，教师播放科技视频，激发学生创新意识，为下面的学习做铺垫，同时让刚进入教室的学生快速进入上课状态。分发导学案等学习资源，并按照颜色方案进行分组。

2.项目引入（4分钟）：用某汽车品牌“一键召唤”的真实视频情境作为引入。思考一键召唤是如何实现的，关键点在哪里。

3.项目支持（9分钟）：为了让项目学习能够顺利进行，各小组学生利用教师提供的资源，采用不同的方式，如微视频、导学案等自主学习，了解项目的相关知识与背景。

4.项目实施（21分钟）：学生自主设计项目方案，并利用“掌控板”套件选取合适的元件，尝试模拟避障系统。

5.展示评价（4分钟）：组织小组展示项目作品，让学生分享遇到的困难及解决问题的办法，并进行自评、互评，以此锻炼学生的交流表达能力。教师对学生进行评价，重点从行为养成、学习内容、学习兴趣三个方面进行。

6.项目小结（3分钟）：利用思维导图和学生一起梳理这节课的内容，出示板书，结束这节课的学习。

7.项目拓展（4分钟）：播放“讨论片”，启发学生思考自动驾驶的注意事项，合理利用技术，以此提升学生“数字社会责任”的核心素养。

（五）教学情境与实施

1.分组

（1）分组原则：世上没有完全一样的两个人，但很多人有着相似的特征。结合不同性格产生的行为互动关系及塑造个性的因素，并与其他性格分析系统相互整合，“性格色彩”理论产生，并认为：

①红色代表快乐的带动者。快乐是他们做任何事情的最大动机，快乐是这些人最大的驱动力。他们积极、乐观，天赋超凡，富有魅力，随性而又善于交际。

②蓝色代表最佳的执行者。这类人注意建立和维系持久深入的关系。他们具有可贵的品质，对待朋友忠诚而真挚，并能在思想上真正做到