25《活板》 七年级语文下册课件（统编版）.pptVIP

欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板,持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。译文：想要印刷，就把一个铁模子放在铁板上，就在铁模子内密密地排上字印，排满了一铁模子就成为一块印版，把它拿到火上烤；待铁板上的药稍微熔化，就用一平板按在字印上面，则（所有排在铁板上的）活字平得像磨刀石。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。另自，另外完准备（好了）交替，轮流完成若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。译文：如果只印三两本，不能算是简便；如果印几十本乃至成百上千本，那就极其神速。通常是做两块铁版，这一块在印刷，那一块已另外在排字，这块才印刷完，第二块版已准备（好了），两块交替使用，很短的时间就能完成。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印,以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。顷刻，随即平时，一向标签生僻字名词作动词，用标签标出贮存每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印,以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。译文：每一个字都有好几个字印，像“之”“也”等字，每个字有二十多个字印，以备同一版内有重复的字。不用时，就用纸来标记活字，每个韵部做一个标签，用木格（分别）贮存这些活字。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，一会儿就能制成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。烧又完毕木头的纹理根本擦拭，掸去拿不下来不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。译文：不用木头刻活字的原因是木头的纹理有疏有密，一沾水就会变得高低不平，再加上（木刻的字）会和药粘在一起，（拆版时）拿不下来；不像用黏土烧制的字印，印完再用火一烤，使药熔化，用手轻轻一掸，那些字印就会自己掉下来，根本不会被药弄脏。昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。介词，被珍藏指堂兄弟及诸子侄3昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。译文：毕昇死后，他的字印被我的堂兄弟和侄儿们得到了，（他们）到今天还珍藏着。初读课文划分层次第2段第3段介绍我国雕版印刷发展的情况。具体说明活板印刷的发明、制作、效能和使用方法。交代活板的下落。第1段既表明活板印刷对于雕版印刷的继承关系，也为下文重点介绍活板印刷术做了铺垫。1.文章在介绍活板之前，先用第一段文字简述雕版印刷的历史，有什么作用？精读课文分析讨论第一层：交代活板发明的时间和发明人。第二层：说明活板的制作方法，包括制活字模与排版、制版两项。第三层：交代活板印刷的效能——印得越多越快。第四层：叙述活板的印刷使用方法及应注意的事项。2.第二段写了哪几方面的内容？每字为一印火烧令坚用胶泥刻字，薄如钱唇活字印模3.能用自己的语言描述活字印刷术的过程吗?①先设一铁板③欲印，则以一铁范置铁板上⑤持就火炀之⑥药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥④乃密布字印，满铁范为一板。②以松脂、蜡和纸灰之类冒之活板制作一板印刷一板已自布字更互用之，瞬息可就。活板印刷4.制作活板的第一道工序是（），所用的原料是（），用火烧活字的目的是（）。（请分别用原文中的两字词回答）刻字胶泥令坚5.文中介绍活板的排版先后有六个步骤，用自己的话概括。设置铁板→以药冒之→放置铁范→密布字印→持就火炀→按平板面①更互用之；②每一字皆有数印。6.活板印刷提高工效的具体方法有哪两条？①大量印刷速度快；②排版速度快；③添补新字速度快；④拆版速度快。7.活板印刷的快捷体现在哪些方面？请具体概括。同学们，你们知道我国古代的四大发明都是什么吗？泥活字我们中华民族有举世闻名的四大发明——火药、造纸术、指南针、活字印刷。活字印刷是北宋庆历年间毕昇发明的，它改进了制版工艺，提高了印刷功效，为推动科学文化的发展起到了重大作用。今天我们就来学习课文《活板》，了解这一发明吧。统编版·语文·七年级下册25活板教学目录01