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小学六年级数学下册教案人教版模板

理解解比例的意义，驾驭解比例的方法，会正确的解比例，能依据比例的意义列比例解决实际问题。一起看看小学六年级数学下册教案人教版!欢迎查阅!

小学六年级数学下册教案人教版1

一，教学目标

1、理解解比例的意义，驾驭解比例的方法，会正确的解比例，能依据比例的意义列比例解决实际问题。

2、学会应用比例的意义和基本性质解决实际问题。

二，教学重点：驾驭解比例的方法，会解比例。

三，教学难点：应用比例的意义和基本性质解决生活中的实际问题。

四，教学预设：

(一)、自学反馈

1、什么叫做解比例

2、我国国旗的长与宽的比是3:2，假如我们学校的国旗长是240厘米，求我们学校国旗的宽是多少厘米?

(1)你会解答吗?独立解答后，同桌间相互说说想法。

(2)反馈沟通

①240÷3×2=160(厘米)

②解：设我们学校国旗的宽是厘米。

240:=3:2

3=240×2

=240×2÷3

=160

答：我们学校国旗的宽是160厘米。

(3)你是怎么想的?

(二)、关键点拨

1、用比例解决实际问题

(1)你明白其次种解法的意思吗?

(2)国旗长和宽的最简整数比和实际长度比可以组成比例，所以可以把国旗的宽设为厘米，建立比例240:=3:2，再通过解比例求出的值。

(3)小结：这种方法叫做用比例解决实际问题。

2、解比例的方法

(1)你是怎样解比例240:=3:2的?

(2)依据比例的意义，先求出3:2的比值，把比例转化为方程，再求的值。

(3)依据比例的基本性质“两个外项的积等于两个內项的积”把比例转化为方程，再求出的值。

(4)怎样才可以确定的值是正确的?(检验)

(5)你更喜爱哪种解法?为什么?

(三)、巩固练习

1、解下面的比例

:10=:0.4:=1.2:2=

2、把左边的三角形按比例缩小后得到右边的三角形，求未知数X。(单位：厘米)

学生独立完成，汇报沟通。

3、小丽调制了两杯蜂蜜水，第一杯用了25毫升蜂蜜和200毫升水;其次杯用了30毫升蜂蜜和250毫升水。

(1)分别写出每杯蜂蜜水中蜂蜜和水体积的比，看它们能否成比例。

(2)照第一杯蜂蜜水中蜂蜜和水的比计算，300毫升水中应加入蜂蜜多少毫升?

学生回答第一个问题，板书。再让学生视察是否能成比例。

分析：第一个问题应当说比较简洁，比分别是25:200和30:250。

(四)、共享收获畅谈感想

这节课，你有什么收获?听课随想

小学六年级数学下册教案人教版2

教学目标：

1.使学生能结合方格纸用两个数据来确定位置，能依据给定的数据在方格纸上确定位置。

2.通过学习活动，增加学生运用所学学问解决实际问题的实力，提高应用意识。

教学重点：

在方格纸上用数对确定点的位置

教学难点：

利用方格纸正确表示列与行。

教学打算：

老师打算：投影机。

学生打算：方格纸

教学过程

一、复习巩固

标出下列班上同学的位置(图略)

{借助老师操作台上的学生座位图，快速将实际的详细情境数学化}

二、新知探究

(一)教学例2

1.我们刚刚已经懂得假如表示班上同学所在的位置。现在我们一起来看看在这样的一张示意图上(出示示意图)，如何表示出图上的场馆所在的位置。

2.依按例1的方法，全班一起探讨说出如何表示大门的位置。(3，0)

(在教学的过程中，老师要特殊强调0列、0行，并指导学生正确找出。)

3.同桌探讨说出其他场馆所在的位置，并指名回答。

4.学生依据书上所给的数据，在图上标出“飞禽馆”“猩猩馆”“狮虎山”的位置。(投影讲评)

{充分利用学生已有的生活阅历和学问，激励学生自主探究、合作沟通。在教学时应充分利用这些阅历和学问为学生供应探究的空间，让学生通过视察、分析、独立思索、合作沟通等方式，将用生活阅历描述位置上升为用数学方法确定位置，发展数学思索，培育空间观念。}(二)、课堂提高

练习一第6题