幼儿园课件：绘本赏析之八.ppt

讲述指导（1）宝贝在学习语言的萌芽期，可以适当地教宝贝读读唱唱。在不自觉之间，给予宝贝语言的启蒙。（2）绘本故事的连续性不是很强，而且一问一答，重复次数多，讲述时可适当添加叙述语言，角色回答时，多与幼儿进行游戏互动。（3）为增强游戏性，讲述时还可适当加入动物叫声，以引起幼儿兴趣。（4）避免每页讲述方式的不变性。（1）绘本以间接的语句描述了一个妙趣横生的故事，构思新颖，情节生动。（2）绘本在后半段还制造了悬念，巧妙的构思和插曲，带给宝宝想象的空间和无限的欢愉。（3）图书色彩清新明丽，画面生动有趣，硬纸板书和弧形边角便于宝宝翻阅和摆弄。（4）绘本的语言简短有趣、精炼生动，无论是动词还是象声词、形容词的运用都给宝宝提供了丰富优美的语言感知，让宝宝在感知中学习词汇，练习表达，模仿讲述，感受优美的词句，获得语言的良好发展。阅读欣赏（1）陪伴宝宝阅读的过程中，不仅要带领宝宝感受图书内容的有趣情节，感受画面的图像美和色彩美，同时要引发宝宝的联想和表达，增进宝宝接受和运用语言的机会，让宝宝在有趣的阅读中不知不觉地学习和运用语言。（2）通过阅读，要再次激发宝宝爱探究和独立做事的愿望。家长要多带宝宝到户外活动散散步看看风景，探究周围生活环境中的各种事物。阅读指导（日本）垂石真子著/绘课外拓展阅读（韩国）许恩美著李惠利绘阅读欣赏1.特殊的硬质材质，非常人性化的圆角设计，36开的小开本，很适合3岁以下的小宝宝翻阅。2.运用拼贴的手法创造了许多色彩鲜明的动物，不仅可以让孩子感知到颜色的美，还可以让小宝贝们认识各种小动物的颜色。3.一问一答的句式、重复的韵律与节奏。