浙科版综合实践活动四下第一课、活动A科技节里我挑战—创意制作我参与 教案.docxVIP

第1.1课《科技节里我挑战—创意制作我参与》教学设计

课题

科技节里我挑战—创意制作我参与

单元

第一单元

学科

综合实践活动

年级

四年级

核心素

养目标

价值体认：深刻体验到科技的力量和价值，认识到创新创意在推动社会进步中的重要性。

责任担当：明确自己在创意制作过程中的责任，包括任务分配、时间管理、资源利用等，确保项目的顺利进行。

问题解决：学会分析问题产生的原因，并运用所学知识和技能进行针对性的解决，从而提升自己的问题解决能力。

创意物化：能够将自己的创意通过动手实践转化为具体的作品，实现创意的物化，展现出自己的创造力和想象力。

教学重点

研究和学习科技节相关的创意制作知识。

教学难点

学会自己进行创意制作。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

第1.1课《科技节里我挑战—创意制作我参与》

板书课题。

每年一次的学校科技节，我们动手动脑、快乐探究，领略科技魅力，积累了不少活动经验，也掌握了很多本领。今年的科技节，我们最想挑战什么呢？

播放视频。

观看教学视频。

将学生的注意吸引到课堂。

讲授新课

新知讲解：

板书课题。

一、我的研究我准备

【聊一聊】

学校的科技节里都有哪些活动？我们参加过什么项目？一起来分享一下。

我参加“胡萝卜塔高”比赛得了第一名呢！

我把自己设计的“雾霾清除机”画了下来，还展示在校园的宣传窗里，真想把它做出来。

水果发电让小灯泡亮起来的实验真有趣。

我参加了上届的科技知识竞赛，获得了“科学小达人”的称号。

【分享链接1：丰富多彩的学校科技节活动】

虚拟现实场景体验

种植

风车发电

【想一想】

在本次科技节里，大家想开展哪些活动？

和同学交流一下，选择一个最想挑战的项目。

我的挑战计划

挑战项目

分享科学家小故事

我准备这样做

通过网络收集有关科学家的小故事

困难清单

故事太多，难以选择

金点子

决定寻找有特殊意义的故事

挑战时可能会遇到各种困难，计划越周全，实施越顺利。加油吧！

【小提醒】

根据自己的兴趣爱好、特长，选择合适的挑战项目。

【分享链接2：科技节节徽设计】

项目一：创意制作我参与

创意来源于生活。利用身边的物品，发挥奇思妙想，做一件有创意的作品。

【行动1：我调查】

做一件怎样的创意作品呢？可以通过观察身边的创意物品获取灵感，也可以通过观察身边的创意物品获取灵感，也可以从物品存在的问题中寻找突破口。

把生活中的物品稍加改进，也是一个不错的思路。

我要动动脑筋，发挥想象，设计一个新的作品。

【分享链接3：创意作品】

水源过滤器乒乓球连发器电动升旗装置

【行动2：我设计】

有了创意来源，那就试着设计一下吧！

创意设计：

设计要求：设计合理，美观大方，富有创意，方便实用。

【分享链接4：我的创意设计】

作品名称：自制喷泉

设计图：

创意来源：

美丽的喷泉让我流连忘返，我也想亲手做一个。

制作流程：

1.准备瓶子、吸管等材料。2.用剪刀将其中一个瓶子剪开，作为贮水池。3.每个瓶盖钻两个孔，每个孔的位置对齐。4.将所有材料按设计图组装起来。5.进行测试、改进。

【小提醒】

我们常用的工具有螺丝刀、钳子、剪刀、扳手、锯子等，有些工具比较锋利，使用时要注意安全。

【行动3：我制作】

动手制作前，要做些什么准备呢？用什么材料才能更好实现我们的设想？

准备工具：

1.剪刀2.美工刀3.钳子

作品名称：创意小喷泉

所需材料：

塑料瓶2.吸管3.塑料薄膜

材料和工具都准备好了，发挥创意做一做。

【行动4：我交流】

作品完成了，别忘了测试与改进，再和同学们交流一下创意制作的过程和感受。

【分享链接5：创意制作】

电动升降纸巾盒，包含盒体、盖板、升降板、导轨等，能利用电机使纸巾上下升降。

溺水自救报警器，由感应器、岸上接收报警器、安全气囊三部分组成，既能自救，又能提醒岸上人员施救。

知识拓展：

1.创新意识的内涵：

创新的欲望：这是指人们对新事物和新知识的渴望和好奇心。这种欲望驱动着人们去探索和发现未知领域，从而产生创新的动机。

2.创新的思考：这涉及独立思考和学会思考的能力。创新意识要求同学们摆脱传统的思维模式和框架，以全新的视角和方法去审视问题，寻找解决方案。

3.创新的方法：创新不仅仅是灵感和想法的闪现，更需要通过一系列的实践和探索活动来实现。这包括在发现问题的基础上，经历猜想、验证等过程，从而获得经验和感悟。

创意小发明：

通过提问让学生发言讨论。

学习知识链接和分享链接内容。

学生对问题进行思考讨论。

学生进行活动调查。

进行创意设计。

完成创意设计。

进行创意制作活动。

学生进行制作后的交流。

。

学习分享链接相关知识。

进行课外知识拓展。

初步思考课堂任务，锻炼学生的独立思考能力。

加深课堂所学知识。

锻炼学生的思考能力、策划能力和交流能