部编版二年级上册语文《狐狸分奶酪》PPT教学课件.pptxVIP

;你知道有关狐狸的故事吗？;;酪;俩;拌;匀;;瞧;剩;;;左右结构;;;nǎi;c;狐狸吃奶酪;词语解释;数一数，课文一共个自然段。我会给每个自然段标上序号。;说一说，奶酪是谁的？最后谁吃了奶酪？;两只小熊捡到了一块（），狐狸假装来帮助他们（），实际上他却吃光了奶酪，两只小熊因为不肯吃亏，（），最后什么也没有吃到。;一、轻松找朋友。;始（）（）

急（）（）

公（）（）;三、通读课文填空。;关于狐狸的故事，我们听了很多，今天走进课文，看一下这只狐狸又做了什么事情吧！;快速读课文，说一说课文讲述了一件什么事。;自由读第一自然段，说说你读懂了什么。;熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了块奶酪，高兴极了。可是，他们不知道怎么分这块奶酪,小哥儿俩开始拌起嘴来。;你来填一填：熊哥哥和熊弟弟的心情变化吧！;捡到一块奶酪;你有过和朋友拌嘴的经历吗？为什么而拌嘴呢？简单说一说吧！;开火车读第2-4自然段，看一看谁出现了，用横线画出他说的话，再用虚线画出熊弟弟的话。;这时有只狐狸跑了过来。

“小家伙们，你们吵什么呀?”狐理问道。

“我们有块奶酪，不知道该怎么分”熊弟弟对狐狸说。;狐狸真的是来帮忙的吗，它是怎样做的呢？大声朗读第5自然段，看看狐狸一开始是怎样分奶酪的吧！

;;猜一猜：狐狸这时是怎么想的？;小哥儿俩知不知道狐狸狡猾的心思呢？它们又是怎么说，怎么做的呢？我们请班长来读一读第6自然段。;“你分得不匀!”小哥儿俩嚷着，“那半块大一点儿。;四人小组合作练一练，分角色朗读第2-6自然段吧！;继续阅读第7、8自然段，看一看狐狸又是怎样分奶酪的。;;仔细小心用心注意

当心认真周详周密?;;三人一组，一人扮演狐狸，另两人扮演两只小熊，把这段对话再读一读吧！;狐狸仔细瞧了瞧掰开的奶酪说:“真的，这半块是大一点儿。你们别急，看我的——”说着便在大的这半块上咬了一口。

“可是现在没咬过的那半块又大了一点儿”两只小熊又嚷了起来。

;面对两只小熊的抱怨，狐狸又要继续分奶酪了，大声朗读第9、10自然段，看一看狐狸是怎样分奶酪的，结果是什么？;于是，狐狸在那半块上又咬了一口，结果第一个半块又大了点儿。狐狸就这样不停地咬着两半块奶酪。;猜一猜：狐狸分奶酪的结果如何？;;面对生气的小熊，狐狸是怎么说的？让我们一起读读最后一自然段，找找答案吧！;;我来说一说：;例：小熊，我分得可公平啦!;如果你是小熊，你会怎么做？;分角色朗读全文，思考：通过这个故事，我们明白了什么道理？;朋友之间若斤斤计较,就会让别有用心的人有机可乘。;说一说：假如你是两只小熊之一，你要对狐狸说什么，对自己的兄弟说什么？;;这个故事主要讲述了两只小熊捡到了一块_____，狐狸趁着他们拌嘴时提议帮他们_的故事。在这个过程中，狐狸故意分配_____,而两只小熊谁也不愿意吃亏，才让狐狸有机会吃光了所有的奶酪，这个故事告诉我们，同伴之间不应该_________。;民间故事

是民间文学中的重要门类之一。从广义上讲，民间故事就是劳动人民创作并传播的、具有虚构内容的散文形式的口头文学作品，是所有民间散文作品的通称。;一、根据课文内容填一填。;二、用红色字造句。;三、妈妈买回了以下三种形状的奶酪，想跟你均分，让你来切，你会怎么切？;;1.学习本课生字。理解和积累词语。（重点）

2.对照注释揣摩句子的意思，正确、流利地朗读课文。;;自读提示：;酪捡俩始拌帮

匀嚷瞧便剩整;;兴;;说一说课文写了什么？;;;仔;咬;;;公;掰：

瞧：

结果：

轮流：;公平公道;再读课文：;第一部分(第1自然段)捡到奶酪不会分。

第二部分(第2—11自然段)狐狸分奶酪。;课文写的是什么事？;1．把生字和相对应的拼音连起来。

整帮酪拌俩

bāngz;2．写出下列字的部首。

便剩嚷瞧捡

_________________________;3．根据拼音写字词。

zǐ xìdì yīgōng

c

;4．按要求写词语。

表示“看”的词语：____________________

5．给下列句子加上合适的标点。

(1)小家伙们你们吵什么呀

(2)这事好办我来帮你们分吧

(3)你们谁也没多吃一口