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课文《吃水不忘挖井人》教案设计（精选9篇）

《吃水不忘挖井人》优秀教案篇一

教学要求：

1．正确、流畅地朗读课文。

2．在老师的指导下，练习讲课文的故事，初步体会“感恩”的看法和情感。

3．正确认读本课十八个生字，会写八个生字。

教研课题：

学习本课内容，是要在孩子们的心中种下一颗“感恩”的种子，进而在他们的人生中培育出一种“感恩”的生活看法，使他们拥有一双擅长发觉美妙事物的眼睛，拥有擅长感受华蜜的实力。

教学过程：

一．导入：

1．以歌曲《北京的金山上》引出本课的中心人物毛主席

2．简洁介绍毛主席并出示毛主席像。

3．以话题“今日，我们一起来看看瑞金市沙洲坝的老乡们是怎样怀念这位伟人的？”引出本课。

二．认读课文：

1．板书课题。理解“吃水”含义。

2．看幻灯片，听录音，了解故事也许内容。提出问题：简洁复述故事。

3．借助拼音认读课文。将认读生字在课文中圈出，并将拼音标在课文下面的生字表里。

4．出示幻灯片，读句子，学习朗读生词。

5．出示幻灯片，留意句子中的生字、生词。

三．理解课文：

1、自由读第一自然段，探讨：从这一自然段里了解什么信息。（故事的时间、地点及人物）

2、自由读其次自然段，探讨：

（1）想象一下，毛主席在看到乡亲们吃水难时，心里是怎么想的？（帮助乡亲们吃上水）

（2）乡亲们每当来井边打水时，心里会怎么想？（让学生体验“感恩”的心情）

3、自由读第三自然段。探讨：

（1）乡亲们每当来井边打水时，心里会怎么想？（感谢挖井的人）

（2）乡亲们为什么在井边立这样一块石碑。（感恩、纪念）

4、再读课文，指名读，评一评谁读得好。

四．回顾课题，感恩他情：

1．出示问题：“吃水的时候，我们要不忘‘挖井人’。那么，我们在享受其他东西的时候，又应当不忘哪些人呢？”

（穿衣不忘做衣人、吃饭不忘种田人等）

2．在你的生活中，都有哪些人关切着你的成长，无私地帮助过你？你会遗忘他吗？为什么？

五．课文升华：

1．出示视频《感恩父亲》的故事，以此丰富孩子的情感体验，加深孩子对“感恩”这种生活看法的认同。

2．再读课文，体验文中“感恩”情怀。

六．作业：

写一封感谢信，可以感谢妈妈辛勤的工作，感谢小伙伴热心的帮助，还可以感谢路旁的小野花带来的漂亮和好心情……

《吃水不忘挖井人》优秀教案篇二

一、教学目标

1．学会忘、挖等12个生字。会写井、乡等六个字。

2．正确流畅地朗读课文，背诵课文。

3、了解毛主席关切爱惜人民群众为人民解决吃水困难的事迹，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。初步懂得饮水思源的道理。

二、教学重点、难点

重点：识字、朗读。

难点：感悟。

三、教学时间

2课时。

四、教学打算

生字卡、多媒体课件、录音带

五、学习过程：

第一课时

目标：读文、识字、理解。

一、谈话导入、揭题：

1、开课激趣。

2、板书课题。

二、初读课文，相识生字词：

1、谈话激趣，学生借助拼音，大声自读课文。

指导学生标出自然段，边读边画诞生字词，在生活中遇到不相识的字怎么办？（相互沟通认字方法：可以问老师，问同学，问家人，）

2、识字。

（1）利用生字卡片小组内沟通，让学生主动介绍识记的方法，合作检测。

（2）课件出示生字。

（3）扮演小老师领读生字，并说说读、记这些字时应当留意什么。

（4）出示我会读中的生词，开火车认读。

三、朗读理解：

1、淘气的生字宝宝跑回课文中去了，你还相识他们吗？请你自己去读一读课文吧！（用自己喜爱的方式读文，可以大声读，轻声读，同座读，小组读）

2、分自然段朗读课文。（指名读，男女生赛读，同座练读）

3、现在生字宝宝要和大家照镜子，比比谁照镜子的速度最快。

老师拿诞生字卡片、词语和全体学生照镜子。

4、朗读接力赛：开火车读，做到四不：不错字，不漏字，不加字，不重复字。

5、理解：沙洲坝的乡亲们吃上干净水了吗？你怎么知道的？