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《不倒翁》教案（7篇）

《不倒翁》教案篇一

设计意图

不倒翁是孩子们比较熟识的或简单见到的玩具，它们可能曾一次次地被扳倒可又一次次摇摆着立起，逗得孩子们乐个不停，他们只觉得好玩，有意思，对于不倒玩具扳不倒的缘由，它们还未曾想过。在这次活动中，就是通过一组探讨不倒玩具不倒隐私的对比试验，找出不倒翁不倒的隐私。《不倒翁》本次活动须要蛋壳来制作不倒翁，所以在活动前请要请小挚友收集蛋壳，而且蛋壳开口要在小的一面，还要洗干净。主要活动环节为：一观赏课件，激发对不倒翁的爱好。二探讨制作不倒翁的方法。三发挥自己的创意，尝试制作并运用各种材料进行装饰。

活动目标：

1、发挥自己的创意尝试制作不倒翁，并运用各种材料进行装饰。

3、体验制作、装饰活动的乐趣。

4、过幼儿自身的活动，感知“不倒玩具”的隐私，发觉这些不倒玩具的底部都是半球体的。

4、通过幼儿的动手操作，让幼儿了解“不倒翁”的原理。使幼儿相识到将不倒玩具中装入物体后，不倒玩具上轻下重就可以站住，但是一扳就倒，须要将重的物体固定在半球体的底部中央才能做成不倒玩具。

5、在实践活动中培育幼儿视察比较，动手操作及发觉问题独立解决问题的实力。

活动打算：

⒈空蛋壳人手一个、彩泥、固体胶、双面胶、各种材料的装饰品若干、剪刀。

⒉ppt课件。

教学重点：

引导幼儿发觉底部是半秋形的上轻下重的物体不易倒。只有在底部装进重的东西，还要把它固定在中间，才能让玩具怎么扳也扳不倒。

教学难点：

在幼儿操作探究的过程中总结出不倒翁不倒的隐私。

活动过程：

一、观赏课件，激发对不倒翁的爱好。

1、师：你们玩过不倒翁吗？它是怎样的？我们一起来学一学不倒翁的样子吧！

2、幼儿仿照不倒翁摇摆。

3、师出示用空蛋壳制作的不倒翁范例，激发幼儿自己制作不倒翁的爱好。

师：你喜爱哪个不倒翁，为什么？

二、探讨制作不倒翁的方法。

1、提问：谁知道不倒翁为什么会不倒？怎样做能让它不倒呢？

2、个别幼儿尝试，集体探讨胜利或失败的缘由，总结正确的制作方法。

3、小结：尝试从蛋壳顶部放入橡皮泥，并轻轻地把它固定，不倒就说明你胜利了。

三、发挥自己的创意，尝试制作并运用各种材料进行装饰。

1、请幼儿先找到鸡蛋的平衡点再由少到多渐渐在鸡蛋壳里添加橡皮泥，使鸡蛋变得不倒。

2、引导幼儿按自己的想法来创作不倒翁。（在每组上打算一些不同材料的装饰物，幼儿可自己选择进行装饰）老师可适当帮助幼儿完成。

四、作品展示与沟通。

1、探讨创作过程中有无遇到困难，假如有，请幼儿说说是如何克服的。

2、幼儿展示作品时说说自己特色的地方。

师：你的不倒翁跟别人有什么不一样，有什么特色？

3、引导幼儿陈设作品，大家观摩作品，并赐予激励。

师：你觉得谁的不倒翁最特殊，为什么？

五、完成制作

小挚友一起玩一玩，体验乐趣成就感。

六、结束部分：

把幼儿制作好的蛋壳不倒翁展示出来，共同观赏。

老师：“大家都把打算丢掉的蛋壳制作成这么美丽好玩的玩具，其实生活中有许多废品，稍为变更一下，就可以重新利用起来，只要细心视察、留意；生活到处可以变废为宝”。

活动反思

本次活动的目标是让幼儿主动探究不倒翁，发觉不倒翁不倒的隐私。活动中，孩子们学会了提出问题，探究问题并尝试着解决问题，这样孩子们所获得的阅历都是在自己的探究中得到的，在大脑中的印象自然也就比单由老师传授的更加深刻。授人与鱼，不如授人与渔。

本次活动既有科学的探究，又有动手制作的环节，这比较符合幼儿的爱好特点，是一种孩子们很喜爱的活动形式，因此进行得比较胜利，然而在活动中我仍旧发觉了一些问题，如活动打算的材料不够多，一些实力强的幼儿还想到了许多创新的方法，可是却在材料上受到了限制。所以我没有给孩子们更好的发挥空间。在以后的科学活动中我应当多打算一些材料，供幼儿更好地进行操作。

通过这次活动，再次验证了那句古话：说起来简单，做起来难！

《不倒翁》教案篇二

【活动目标】

1、发挥自己的创意尝试制作蛋壳不倒翁，并运用各种材料进行装饰。

2、培育幼儿环保的良好习惯，体验参加环保的乐趣。

【活动打算】

空蛋壳、勾线笔、橡皮泥、彩纸