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小学一年级数学下册教案优秀8篇

小学一年级的数学下册教案篇一

[教学目标]

1、初步学会运用适当的方法收集数据，学会用简洁的统计表和条形统计图整理数据。

2、通过实例，相识简洁的统计表和条形统计图（一格代表一个单位），能够依据统计结果提出和回答简洁的问题，并能与同伴沟通。

3、结合现实情境，经验简洁的统计过程，体会统计的作用。

4、在与同伴合作统计的活动中，形成初步的合作意识和解决问题的实力。

[教学重、难点]

本单元的教学重点是学会用画“正”字等方法收集数据，以及相识简洁的条形统计图。

[课时支配]

2课时

信息窗1——我们的鞋码

[教学内容]

信息窗1、自主练习

[教学目标]

1、初步学会运用适当的方法收集数据，学会用简洁的统计表和条形统计图整理数据。

[教学重、难点]

教学重点是学会用画“正”字等方法收集数据，以及相识简洁的条形统计图。

[教具打算]

挂图

[教学过程]

第一课时

一、导课

同学们，你们以前表演过节目吗？

前不久，歌舞团实行了一次艺术体操表演。大家看屏幕，这是同学们在竞赛前做打算的两个镜头。你们看，他们穿的靴子美丽吗？

这可是他们自己经过调查、整理，然后，老师依据他们所调查的结果，才买到了这么合适的靴子。

二、新授

假设咱们班也实行这样的活动，你能像他们一样通过收集、整理信息解决问题吗？

1、那我们应当先知道些什么呢？

究竟每种鞋号各有多少人呢？能想个好方法让老师知道吗？

2、那怎么来记录呢？小组同学抓紧商议商议，选一种你们组认为又快又准的方法。

现在咱们就找一位同学来念鞋号，其余同学细致听，用自己认为最简洁的方法来记录。

3、老师也有一种好方法，你们想知道吗？老师是用画“正”字的方法来统计的，你看，“正”字正好是5笔，画完一个“正”字就代表5个人。大家比较一下，老师的这种方法好不好？好在哪？

老师这种方法不但记录简洁，最终数的时候还可以5个5个地数，你瞧，（手指着“正”字起先数），5个、10个、15个，是不是比1个个地数要快呢？

那以后你们在统计的时候也可以用画“正”字的方法。

4、为了更清晰地看出每种鞋号的人数，我们可以把调查结果整理一下制成统计图或统计表。大家看，这就是统计图。你知道用统计图是怎么来统计吗？

用涂小格的方法来统计。现在咱们就依据刚才的记录把统计图和统计表舔好。

大家仔细视察统计图，你发觉了什么？

通过看统计图，咱们一眼就能看出什么最多，什么最少。这就是统计图的最大优点。

三总结

其次课时

1、自主练习

（1）学生自己讲讲题目的要求。

（2）同桌合作完成。

（3）说说你发觉了什么？

2、自主练习2

（1）利用学具盒里的小方块，试一试你能摞多少块？摞5次把结果填在统计表里。

（2）小组内沟通你的发觉。

小学一年级数学下册教案篇二

教学内容：

1、复习101以内的加减法、连加、连减、加减混合运算。

2、统计的学问和人民币的运用。

教学目标：

1、通过对两位数加减两位数、连加、连减、加减混合运算的整

学生正确、娴熟地进行计算。

2、提高学生运用所学学问解决实际问题的实力。

教学重点：

使学生进一步理解算理，娴熟的驾驭101以内加减法的计算方法。

教学难点：

提高学生运用学问的实力。

教学过程：

一、101以内的加减法。

1、看图说一说：小熊举的。是什么类型的题？（两位数加两位数）

提问：我们在做题时应留意什么？

25+2125+27说一说计算过程。

小猴举的题：65-2265-29

2、连加、连减和加减混合的内容。

出示图片：你能提出哪些问题？怎样计算。

买羽毛球拍和排球公用多少元，应找回多少元？

15+12=27（元）30元5角–27元=3元5角

买足球和乒乓球拍还差多少钱？

30+10=40（元）40元-30元5角=9元5角

篮球、足球和排球一共要用多少钱？

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