浙科版综合实践活动让二下第三课活动B、我的课间活动-课间游戏我来玩 教案.docVIP

第3课《我的课间活动-课间游戏我来玩》教学设计

课题

我的课间活动

单元

第一单元

学科

综合实践活动

年级

二年级

核心素

养目标

价值体认：通过课间玩游戏，认识到团队合作、沟通、创新思维和规则遵守等的重要性，从而培养正确的价值观。

责任担当：在课间玩游戏的过程中，自己的行为可能会影响大家的游戏体验感，需为自己的行为负责，关心团队的整体利益。从而培养责任感，学会担当和奉献。

问题解决：在玩游戏的过程中，会遇到各种问题。需要分析问题，寻找解决方案，并付诸实践。培养问题解决能力，面对困难时能冷静思考，找到有效的解决方法。

创意物化：在课间玩游戏时，可以发挥想象力，创造新的游戏规则、角色和场景等。培养创新思维和创造力，将想法转化为具体的实践。

教学重点

通过课间玩游戏，认识到团队合作、沟通、创新思维和规则遵守等的重要性，从而培养正确的价值观。

教学难点

在课间玩游戏的过程中，自己的行为可能会影响大家的游戏体验感，需为自己的行为负责，关心团队的整体利益。从而培养责任感，学会担当和奉献。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

第三课《我的课间活动-课间游戏我来玩》

板书课题。

有哪些好玩的课间游戏呢？

播放视频。

观看教学视频。

将学生的注意吸引到课堂。

讲授新课

新知讲解：

板书课题。

二、我的活动我行动

活动B、课间游戏我来玩

一起来玩好玩的课间游戏吧！

【想一想】

玩什么游戏？

跟谁玩？

在哪玩？

【写一写】

我们玩的课间游戏

游戏名称

接力跑

在哪里玩

操场

游戏规则

分成若干组，每组站成一列。小组成员需跑到终点并返回，完成接力。最先的组获胜。如果有人跑出界，需回起点重新开始。

分享链接4：我们玩的课间游戏

游戏名称

红绿灯

在哪里玩

操场

游戏规则

一个人当红绿灯，其他人听口令。听到“绿灯”时，可以跑动:听到“红灯”时，则原地不动。

游戏名称

萝卜蹲

在哪里玩

走廊

游戏规则

手拉手围成圈，喊到谁，谁就要蹲下

【做一做】

课间试试好玩的游戏吧!

要遵守游戏规则。

和伙伴们齐心协力，有问题好商量。

赢了很开心，输了也不要紧。

小贴士3：课间小游戏推荐

1、东西南北：用彩纸哲一个“东南西北”，每个方位上写一个有趣的名称，让其他同学来猜一猜。

2、猜字：一位同学在另一位同学的背上用手写字，让被写字的同学猜是什么字。

3、天下太平：玩猜拳游戏，赢一次就写一笔，谁先把“天下太平”四个字写完，谁就赢。

三、我的活动我展示

【秀一秀】

我想展示：

玩游戏的照片

统计表

活动

聊天

玩游戏

看书

运动

人数

16人

14人

8人

7人

安排表

课间十分钟

1、喝水、上厕所

2、适当走动或做简单伸展运动

3、玩课间游戏

【评一评】

我能合理安排课间活动时间。

我能遵守游戏规则。

我能与同伴愉快合作。

我能完成活动中分配到的任务。

秀秀：给自己点个赞！

【评一评】

我获得的徽章：

综合章、探索章、服务章、合作章、创新章。

【拓展延伸】

课间小游戏：

1、数到“7”拍拍手

依次从1开始报数，碰到是7的倍数或者含有7的数字的人，不能出声只能拍一下手，若忘记拍手或者说出声音，则为输。

2、加字游戏

按常规句子的规则加字，比如A说吃饭B说去吃饭，C说我去吃饭，以此类推，谁接不上或不符合逻辑，谁就接受惩罚。

3、谁笑谁输

大家坐在一起，喊开始以后任何人都不准笑，每个人可以采取各种动作或方法引导其他人笑，谁笑谁输。

提问后，学生自由发言。

填写课间游戏表。

学习分内选哪个链接。

游玩好玩的课间游戏。

学习小贴士。

进行展示活动细节。

进行自我评价。

学习拓展延伸。

初步思考课堂任务，锻炼学生的独立思考能力。

培养学生思考能力。

参考分享链接，完善自己填写的课间游戏表。

培养学生综合实践能力，增强课堂趣味性。

拓展有趣的课间小游戏。

培养学生总结能力及表达能力。

培养学生客观评价能力。

拓展有趣的课间小游戏。

课堂小结

今天，我们讨论了我们玩的课间游戏，也了解了很多其他适合课间玩的小游戏，并在课间试玩了它们。此外，我们还进行了玩游戏的照片、统计表、安排表等活动展示，并对自己活动中的表现进行了评价。

总结回顾

对本节课内容进行总结概括。

课后作业

你还知道哪些有趣的课间小游戏？

和同学们分享一下吧！

布置作业

拓展学生的学习能力