浙科版综合实践活动让二下第一课活动B、校园故事大搜索-校园人物我发现 教案.docVIP

第1课《校园故事大搜索-校园人物我发现》教学设计

课题

校园故事大搜索

单元

第一单元

学科

综合实践活动

年级

二年级

核心素

养目标

价值体认：通过了解校园著名人物的故事和经历，深入体会其代表的人生哲学，了解其成功经验。从而塑造良好人格品质，激励自己追求梦想，坚定信念。

责任担当：通过了解著名校友故事，意识到自己在社会中的责任和使命，激发社会责任感和公民意识。从而培养领导力、团队合作精神和社会责任感。

问题解决：通过了解著名校友克服困难的故事，从中学习解决问题的方法和策略。培养创新思维、批判性思维和解决问题的能力。

创意物化：校园著名人物往往具有创新精神和创造力，通过了解其故事和经历，培养学生创新精神、实践能力和创业意识。

教学重点

通过了解校园著名人物的故事和经历，深入体会其代表的人生哲学，了解其成功经验。从而塑造良好人格品质，激励自己追求梦想，坚定信念。

教学难点

通过了解著名校友故事，意识到自己在社会中的责任和使命，激发社会责任感和公民意识。从而培养领导力、团队合作精神和社会责任感。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

第一课《校园故事大搜索-校园人物我发现》

板书课题。

校园里有哪些了不起的人物呢？

一起去了解他们的故事吧！

播放视频。

观看教学视频。

将学生的注意吸引到课堂。

讲授新课

新知讲解：

板书课题。

二、我的活动我行动

活动B、校园故事我发现

一起去了解了不起的校园人物故事吧！

【说一说】

我最佩服我校的踢毽子冠军。

听说航模社团很厉害，我想了解他们。

我觉得校长很了不起，我想去采访她。

【访一访】

采访前，先约好时间。

想好要采访的问题。

别忘了记下来。

采访记录表：

我的小伙伴

刘佳愉

我想采访的人物

跳绳冠军李靖

采访的地点

教学楼休息区

想了解的问题

在比赛过程中，你是如何克服困难和挑战的？

得到的答案

我会深呼吸，调整心态，尽量保持冷静和自信。同时，根据比赛情况灵活调整策略。

小贴士：

怎么做采访

我：你好，可以接受我们的采访吗？

甲：……

我：你是我校的踢毽子冠军，请问你平时是怎么训练的，有什么方法吗？

甲：……

我：谢谢你接受采访。再见！

分享链接4：采访记录表

我的小伙伴

刘佳愉

我想采访的人物

章院长

采访的地点

门厅

想了解的问题

您认为怎样才能当好校长？

得到的答案

尽力把所有的事情做好，不忘自己的职责。

【画一画】

给你最佩服的校园人物画个像吧。

要画出人物的特征呦！遇到困难可以去请教美术老师。

我最佩服的人：XX创始人

他（她）的样子：

最大的本领：创新思维和领导能力

我还可以通过（口头传播或组织活动）方式把他（她）的故事推荐给同学们。

分享链接5：校园人物画像

跳绳冠军李靖踢毽子冠军张一含

三、我的活动我展示

【秀一秀】

我想展示：

活动过程中的照片

调查表

我的小伙伴

陈明

查找的地点

校史墙

我们想了解的问题

1、我们学校已经几岁了

2、教学楼是什么时候造的

找到的答案

1、108岁

2、2006年

画的学校发展史

校园名人的画像

【评一评】

我了解了学校的历史。

我采访了有名的校园人物。

我能与同学合作进行调查。

我认真地完成了分配到的任务。

秀秀：给自己点个赞！

【评一评】

我获得的徽章：

综合章、探索章、服务章、合作章、创新章。

【拓展延伸】

校园著名人物：

1、邓稼先：核物理学家、中国科学院学部委员。

主要成就：被追授“两弹一星”功勋奖章。

母校：普渡大学。

2、陈凯歌：著名导演、监制、制片人。

代表作品：《霸王别姬》、《梅兰芳》。

母校：北京电影学院。

3、冰心：现代著名作家、翻译家、儿童文学作家、社会活动家、散文家。

代表作品：《繁星》、《春水》。

母校：燕京大学。

4、任正非：华为创始人。

母校：重庆大学。

学生自由发言讨论。

采访校园著名人物并制作采访记录表。

学习小贴士。

学习分享链接。

给自己最佩服的校园人物画像。

学习分享链接。

进行活动展示。

进行自我评价。

学习拓展延伸。

初步思考课堂任务，培养学生语言表达能力。

培养学生综合实践能力及团队协作能力。

参考小贴士完善自己组的采访问题。

参考分享链接，采访地点及采访问题的设置。

培养学生观察能力及绘画能力。

根据分享链接，完善自己的画像。

增强学生课堂互动，培养学生发言胆量。

培养学生客观评价能力。

拓展学生知识储备。

课堂小结

今天，我们了解了校园内了不起的人物及其故事，并对校园著名人物进行了采访。同时，还给自己最佩服的校园人物画了画像。最后进行了活动展示且拓展了一些学校的著名人物！

总结回顾

对本节课内容进行总结概括。

课后作业

课后在班上与同学们分享你了解到的本校了不起的人物及其故事吧！

布置作业

拓展学生的学习能力