浙科版综合实践活动三下第一课活动B传统游戏”嗨“起来—传统游戏巧创编 教案.docVIP

第1课《传统游戏“嗨”起来-传统游戏巧创编》教学设计

课题

传统游戏“嗨”起来

单元

第一单元

学科

综合实践活动

年级

三年级

核心素

养目标

价值体认：通过参与传统游戏的创编过程，体会到传统游戏所蕴含的智慧与乐趣，增强对传统文化的尊重和热爱。

责任担当：积极参与相关活动，向更多人推广传统游戏，让更多人了解和喜欢传统游戏，承担起传承和发扬传统文化的责任。

问题解决：积极寻找解决方案，通过分析和研究传统游戏的规则和玩法，结合现代社会的需求和特点，创新性地解决游戏中可能出现的问题。

创意物化：将创意思维转化为具体的游戏产品和活动，为传统游戏的创新和发展贡献自己的智慧和力量。

教学重点

了解传统游戏改编。

教学难点

进行传统游戏改编。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

第一课《传统游戏“嗨”起来-传统游戏巧创编》

板书课题。

传统游戏经过一代代传承，凝聚了许多人的智慧。改进游戏规则，创新游戏道具，配上一段游戏儿歌，我们的游戏创意满满。

播放视频。

观看教学视频。

将学生的注意吸引到课堂。

讲授新课

新知讲解：

板书课题。

二、我的活动我行动

【我调查】

要让创编后的传统游戏更受欢迎，可以先做调查。

传统游戏过时了吗？

经过调查，我们发现传统游戏确实存在一些问题。

存在的问题

有些游戏规则不太适合现代社会了

有些游戏道具现在已经找不到原材料了

有些游戏在家玩场地太小，一个人到楼下玩又有危险

好多传统游戏是团队活动，一两个人玩不起来

……

小提醒

传统游戏存在一些不合理的地方，根据调查结果，开展一次讨论吧！

【我改编】

选择一个传统游戏进行创新改编。

跳房子游戏新编

原来的玩法

可以改编的地方

新的玩法

从开始跳到结尾

增加投色子的过程

根据投色子的点数确定跳的步数

传统游戏改编攻略

1.改变游戏规则，增加现代元素。

2.改进游戏道具，选择安全环保的材料。

分享链接：打格棒游戏改编建议

【我分享】

和长辈们一起玩改编好的新游戏，边玩边改，争取编得更合理、更好玩，然后把它介绍给同学，和大家一起玩。

新编游戏请你评

请对我的游戏提意见

请给我的游戏评星级

房子可以多画几个

四颗星

还可以请同学从安全性、趣味性、操作性等方面评一评你的新游戏。听取他们的意见，会让你的游戏变得更好玩！

分享链接：有趣的游戏改编

原来是打陀螺，现在是转陀螺。

以前是木头高跷，现在是罐头高跷。

【我倡议】

化身传统文化使者，写一份倡议书，呼吁更多的同学一起来传承推广传统游戏。

“传统游戏我传承”倡议书

积极组织传统游戏活动。

制作宣传资料、海报、手抄报等。

利用社交媒体推广。

组建传统游戏俱乐部。

我想去找体育老师谈一谈，能不能在课间操里面增加传统游戏项目。

我要倡议更多同学一起来玩传统游戏！

三、我的成果我展示

【理一理】

做了一回传统游戏的传承者，还了解了长辈们小时候玩游戏的故事，一定很有趣吧！把这次实践活动中的收获理一理。

我向同学推荐了4种游戏。

我总共学到了5种游戏。

我编创了2种新游戏。

我与同学合作改编了2种新游戏。

【秀一秀】

把精彩瞬间展示出来，让更多的人来玩传统游戏。

展示台

游戏名片、游戏海报、创编的新游戏、传统游戏倡议书等，都可以展示出来。

【评一评】

我和长辈一起玩游戏，增进了亲情。

我在游戏中学会了遵守规则，很快乐。

我在游戏中积极思考，创编了游戏。

【评一评】

我获得的徽章：

综合章、探索章、服务章、合作章、创新章。

【拓展延伸】

传统游戏的独特意义

传统游戏具有教育意义。它们可以帮助同学们理解规则的约束，懂得集体的配合，提升身体的协调性和智力的发展。这些优势是现代游戏所无法比拟的。

传统游戏也是文化传播的重要载体，承载了历史。这些游戏和玩具经过几千年的历史形成，具有一定的文化意义。参与传统游戏，我们可以感受到中华文明的博大精深以及中华文化的内涵。

在现实意义上，传统游戏也有助于增强同学们的体质、协调性和集体意识。随着现代生活方式的变化，小朋友们的活动范围逐渐缩小，与人交往的机会也减少。传统游戏能够将这些方面很好地结合在一起，帮助小朋友们优良发展。

调查传统游戏存在的问题。

学习小提醒

对传统游戏进行改编。

学习分享链接

学习分享链接

制作倡议书。

展示自己学习成果。

学习拓展延伸。

初步思考课堂任务，锻炼学生的独立思考能力。

提高学生的语言表达能力。

培养学生的课堂参与度和积极性。

开拓知识面。

拓宽知识面。

提高学生的独立思考、解决问题的能力。

提高学生的分享能力。

拓展知识面。

课堂小结

本次课程我们学习了对传统游戏进行创编的方法，并运用所学的创新改编攻略对传统游戏中不合理的地方进行改编，让游戏变得更有趣，同时我们对创编的新游戏进行了分享和交流，边玩边改，增强了游