【大单元整体教学】1-4《设计塔台模型》课时教案.pdfVIP

1.4《设计塔台模型》教学设计

一、素养目标

1.科学观念：

（1）工程设计是一个复杂的过程，需要综合考虑各个因素及之间的关联。

（2）工程设计中蕴含一定的科学知识。

2.科学思维：

能深入思考，发现并解决设计中难点问题，并反思自己设计，不断改进。

3.探究实践：

（1）能根据建造塔台的具体任务，综合考虑相关因素，制订出建造方案。

（2）能根据限制条件设计出符合要求的塔台模型，并能用文字和绘图的方式表达创意。

4.态度责任：

（1）对工程设计抱有极强的兴趣。

（2）愿意与小组成员合作、交流，共同完成设计任务。

（3）具有反思意识，能听取同学的意见并不断改进自己的设计。

二、教学重难点

重点:能根据建造塔台的具体任务，综合考虑相关因素，制订出建造方案。

难点:能根据限制条件设计出符合要求的塔台模型，并能用文字和绘图的方式表达创意。

三、评价任务

评价任务评价标准表现程度自互师

☆☆☆☆☆☆评评评

任务能依据评价表细化任务要求能基本能不能

制定方案能考虑各个因素设计调整方案能基本能不能

学习收获

四、教学过程

学习活动设计意图效果评价

（一）1.这是生活中一个真实的塔台。观察塔台结构和从生活中真关注学生能

情境导外形有什么特点？实的塔台导否观察出塔

入入，聚焦问台结构和外

题，给学生形的主要特

塔台设计给点。

明确：予提示和帮

（1）上小下大助。

（2）三角形框架

（3）镂空结构

（4）稳固结实

塔台的这些特点很值得我们在塔台设计时借鉴。

2.在竞标中获得建造塔台资格的小组，应该从哪

入手？

明确：从设计塔台开始。

从这节课开始，我们也要像工程师一样，设计、

制作、测试、评估、改进塔台模型，经历建造塔

台的过程。

（二）一、任务

探究活建立模型是工程设计中的重要环节，工程师常通活动一：帮

动过建立模型来测试他们的设计。助学生按照活动一：关注

对于塔台的设计方案，学校给定了要求，我们能学校要求设学生是否抓

按照要求来设计这座塔台吗?计塔台。住要求的关

（一）第1项：要求键词，能否读

以小组为单位，用材料制作一个高60厘米的塔台懂评价表。

(底部不得粘在桌面上)。要求进行图形和文字的