【初中物理】串、并联电路电流的规律教学设计-人教版.docVIP

【初中物理】串、并联电路电流的规律教学设计-人教版

《串、并联电路电流的规律》教学设计

株洲世纪星实验学校周志新

一、教材分析：《串、并联电路电流的规律》包括二个大的知识点：1、串联电路的电流规律特点；2、并联电路的电流规律特点为。本节的内容一个综合性较强的内容，是电学知识从零散到系统的一个过渡，对于初三的学生来说说简单就简单，说难也难。如果只是从理论上画电流的角度去讲解或老师演示得出结论，学生也可以理解，但对于学生的能力锻炼就会大打折扣，对于学生对前后知识形成系统体系产生不好的影响。

二、设计思路：针对对本课内容特点，在第一个内容的教学过程中我采取情境引导学生猜想，引导学生进行实验的设计的探究。这样既可以激发学生的学习兴趣，又可帮助学生更好的理解这个知识点。在第二个内容的教学过程中我采取的是首先理论引导学生提出问题并进行猜想，然后设计实验验证。这样就可以让学生在完成每一个学习任务时都能带着问题出思考，通过思考联系前面学过的内容来完成本节课的学习任务。不但帮助学生形成一个完整的知识体系；培养了学生的逻辑思维能力、实验能力；重要是培养学生学习电学知识知识的一个重要模式。

三、教学过程：

创设情境，导入新课：

1：老师演示两个不同规格的灯泡串联电路，闭合开关，发现接在电源正极的灯泡比接在电源负极的灯泡要亮一些，并引导学生提出猜想：电流从正极出发以用电器后会变得越来越小。

2：老师