浙科版综合实践活动六下第三课活动A小马达总动员-电动擦窗器教案.docVIP

第3.1课《小马达总动员-电动擦窗器》教学设计

课题

小马达总动员-电动擦窗器

单元

第一单元

学科

综合实践活动

年级

六年级

核心素

养目标

价值体认：认识到马达的使用在如今的现代生活已经司空见惯，观察我们身边的电动物品，进一步了解马达的相关知识。

责任担当：近现代以来马达的发展给我们的生活带来了许多便利，学习利用马达制作一些电动物品，体会制作过程的困难与辛苦。

问题解决：在了解马达和利用马达制作工具的过程中，可能会遇到一些困难和问题，能够运用创新思维，找到解决问题的方法。

创意物化：手工制作一个带有马达的电动玩具车进行比赛，看谁的车跑得又快又稳。

教学重点

了解马达的相关知识。

教学难点

学会制作一个电动擦窗器。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

第3.1课《小马达总动员-电动擦窗器》

板书课题。

家里的窗户脏了，书桌上有许多橡皮屑和纸屑，能利用小马达的转动来清理吗？展开奇思妙想，将小马达变为神奇的劳动小工具。

播放视频。

观看教学视频。

将学生的注意吸引到课堂。

讲授新课

新知讲解：

板书课题。

一、我的研究我准备

【聊一聊】

生活中有哪些常见的物品使用了小马达？

它发挥了什么作用？

玩具遥控车里有小马达，小马达可以让遥控车加速和减速。

在直升机玩具中有小马达，它可以控制直升机的上升和下降。

教室里的黑板槽清洁器里有小马达，它可以产生吸力。

电风扇里面也有小马达，而且它的功能有很多，可以模拟自然风，吹起来可舒服了！

【分享链接1：创意小马达作品】

小马达风力车小马达电扇

小马达旋转木马

【想一想】

用小马达可以制作怎样神奇的劳动工具呢？展开一次头脑风暴，并制订活动计划。

制作计划

小组名称：马达小队

马达产品类型：马达电风扇

材料准备：小马达、电池、导线、塑料泡沫、剪刀、纸片

小组分工：周琦准备材料和工具、杨佩设计图纸、崔澈组装

活动过程：1、设计；2、开始制作；3、实验并改进

注意事项：安全使用工具、注意用电

利用小马达的转动带动（风扇扇叶）的转动。

小马达可以附加什么？

遮阳帽风扇带风扇的遮阳帽

可以和小组成员一起讨论怎样进行主体附加。

【小贴士】

主体附加

主体附加创意设计法：在主体物品上，增加其他小零件来实现新的功能。

操作步骤：

1.确定一个主体。

2.分析主体还存在哪些不足之处，或提出新的功能需求。

3.在不改变主体或略改变主体的前提下，对主体进行零件添加，使之发挥更大的作用。

主体：奶瓶主体：钱包

附加：温度计附加：计算器

带温度计的奶瓶带计算器的钱包

二．我的计划我行动

项目一：电动擦窗器

【做一做】

擦窗户时，够不着的地方总是擦不干净，能不能利用小马达发明一个擦窗器，既能擦干净玻璃，又能省力？

【行动1：我设计】

找找身边可以收集到的清洁材料，利用主体附加的设计思维，与同学交流自己的马达创意设想，并试着画出设计图。

我的电动擦窗器设计图

设计完成后别忘了和小组成员进行讨论，继续改进。

【分享链接2：擦窗器制作材料清单】

材料

数量

材料

数量

海绵

1块

5号电池

2节

吸管

1根

开关

1个

马达

1个

瓶盖

1个

导线

若干

塑料瓶

1个

电池盒

1个

棍子

1根

百洁布吸管

马达及电路材料

【分享链接3：擦窗器设计图】

【行动2：我制作】

依据设计图，动手做一做电动擦窗器。

需要准备的材料、工具：

轮子、马达、海绵、开关、导线、电池、吸管、底座、电池盒

制作时要用到的工具：

剪刀、钳子、胶布

我们组的制作过程

第一步：了解设计图纸

第二步：组装马达和电池

第三步：组装材料成为完整品

第四步：实验看是否能通电使用并完善

制作时遇到困难可以请教老师，进行再次尝试。

【行动3：我测试】

试试做好的电动擦窗器，找找还有哪些待改进的地方，并进行优化。

调试时我们发现：电动擦窗器有时候会重心不稳，但是擦窗效果很不错。

可以加个防水外壳，延长操作臂，让它能擦窗户的外侧。

与用手擦相比，我们的擦窗器有哪些优势？要让我们的擦窗器更实用，还可以怎样改进？

优势：更加安全、便捷且省时省力。

改进：调节各个材料连接的距离，尤其是马达和电池盒，使得擦窗器保持到一个平衡点，让它的重心更稳。

【行动4：我介绍】

为电动擦窗器制作一份产品说明书。

产品说明书

名称：电动擦窗器制作日期：2023.09.11

使用方法：启动装置开关即可使用

产品特点：安全、便捷

宣传口号：擦窗没有负担制作人：金黎

【分享链接