浙科版综合实践活动六下第三课活动B小马达总动员-电动吸尘器教案.docVIP

第3.2课《小马达总动员-电动吸尘器》教学设计

课题

小马达总动员-电动吸尘器

单元

第一单元

学科

综合实践活动

年级

六年级

核心素

养目标

价值体认：了解电动吸尘器的相关知识，尤其是其工作原理，增加相关知识的储备量。

责任担当：在制作电动吸尘器的同时，制作一份产品介绍加深对本堂课的印象，同时锻炼说明其产品的责任心。

问题解决：在研究制作电动吸尘器的过程中，可能会遇到一些资料与材料搜集困难的问题等，能够通过创新思维，提高解决问题的能力。

创意物化：通过课本提供的方法和查阅资料，制作出更精美耐用的电动吸尘器。

教学重点

重点了解电动吸尘器的相关知识。

教学难点

学会制作电动吸尘器。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

第3.2课《小马达总动员-电动吸尘器》

板书课题。

家里的窗户脏了，书桌上有许多橡皮屑和纸屑，能利用小马达的转动来清理吗？展开奇思妙想，将小马达变为神奇的劳动小工具。

播放视频。

观看教学视频。

将学生的注意吸引到课堂。

讲授新课

新知讲解：

板书课题。

二、我的计划我行动

项目二：电动吸尘器

桌面上有小纸屑、小灰尘，我们的小马达转起来，瞬间又干净又整洁！

【行动1：我设计】

利用主体附加的设计思维，结合小马达工作的特点，与同学交流自己的设想，并试着画出设计图。

我的电动吸尘器设计图

1．可以给小马达装上螺旋桨，产生风力，把碎纸屑吹起来。2．可以用塑料瓶做收集纸屑和灰尘的容器。

【小知识：伯努利原理】

吸尘器的电动机高速旋转，主机内压力减小，产生高速气流，从吸入口吸进垃圾。这用到的基本原理就是伯努利原理。伯努利原理能解释生活中的很多现象。

列车站台的安全线龙卷风

【分享链接6：电动吸尘器设计图】

【行动2：我制作】

依据设计图，动手做一做电动吸尘器。

需要准备的材料、工具：

螺旋桨、马达、塑料瓶、电池、电池盒

制作时要用到的工具：

剪刀、钳子、胶布

我们组的制作过程

第一步：组装电池盒

第二步：将电池盒和马达进行组装

第三步：组装其他材料成为完整品

第四步：实验看是否能通电使用并完善

【行动3：我测试】

试试做好的电动吸尘器的吸尘效果，找找还有哪些待改进的地方，并进行优化。

吸尘器不是抽风而是往外吹风，要怎样改进？

改变螺旋桨的安装方向。

螺旋桨转动时叶轮会碰到塑料瓶，要怎样改进？

将螺旋桨和塑料瓶之间的距离拉宽适当的距离。

通过测试我还发现了这些可以改进的地方：

改进1:选择的马达的功率需要适配，否则使用起来会不稳定。

改进2:螺旋桨的大小需要适配否则达不到理想的使用效果。

【行动4：我介绍】

为电动吸尘器制作一份产品说明书。

产品说明书

名称：电动吸尘器制作日期：2023.10.04

制作用时：4天产品特点：打扫更快更干净

宣传口号：吸尘如此迅猛！制作人：杨佩

【分享链接7：电动吸尘器制作材料清单】

材料

数量

材料

数量

螺旋桨

1个

5号电池

2节

网格布

1张

开关

1个

马达

1个

瓶盖

1个

导线

若干

塑料瓶

1个

电池盒

1个

木片

1片

电动吸尘器材料

【分享链接8：产品说明书】

名称：强力吸尘器

制作日期：2020-6-30

制作用时：2小时

产品特点介绍：它可以帮助你清理做手工后留下的小纸屑，比手动打扫更快、更干净。

产品宣传口号：强力吸尘器就像龙卷风一口就吸空。

三、我的成果我展示

【理一理】

通过活动,大家对小马达有了更多的了解,和同和同学一起交流活动心得、整理活动资料吧。

1.我设计并制作了电动擦窗装置,它的擦窗效果很好。

2.我制作的吸尘器吸尘效果一般，有些许不足。

3.活动中我遇到的困难有无法找到适配的螺旋桨。

我解决困难的办法是寻求老师的帮助。

【秀一秀】

作品设计图、产品测试报告产品说明书………秀一秀活动的成果吧!

【评一评】

我对小马达的功能有了新的认识。

我能和同伴一起设计、制作马达小发明并提出改进意见。

我能和同伴一起测试并改进马达小发明。

我还提出了其他的小马达创意金点子。

我获得的徽章：

综合章、探索章、服务章、合作章、创新章。

【拓展延伸】

自制电动产品需要注意哪些事项：

1.安全第一:

在进行任何电动产品的制作之前,必须确保有一个了解基本安全知识和急救措施的成年人陪伴。

避免使用过大的电源,以免造成电路过载或设备过热。

2.选择合适的电池和充电器:

了解电池的电压和电流,确保你选择的是适合你的产品的电池。

不要使用已经损坏或者过放的电池,这可能会导致设备损坏或者火灾。

3.制作过程需谨慎：

在制作过程中保持桌面