原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
《遮罩动画-卷轴画》教学设计
学校
xxxxxxx学校
xx
专业（学科）
电子商务
教学课题
《遮罩动画-卷轴画》
学时安排
1课时
教学年级
高二xx
所选教材
xxxxxxx《网站建设与维护》
一、学习目标与任务
1．学习目标
知识与能力：1、了解遮罩层、被遮罩层的概念；2、掌握遮罩动画的制作原理及方法。
过程与方法：通过把文字图层与矩形图层位置互换，使学生看到不一样的遮罩效果，得出难点知识结论。
情感与态度：激发学生学习热情，提升运用动画制作来解决生活中遇到的实际问题，并以此为契机养成探究flash中其它工具的兴趣。
2．学习内容与学习任务说明（学习内容与任务的选择、学习形式的确定、学习结果的描述）
学习内容：学习flashcs5工具箱中遮罩动画的制作
学习形式：通过具体任务学习制作遮罩动画
学习结果：通过学习遮罩层的制作，掌握遮罩层制作的原理及方法
3．学习重点及难点
解决措施（教学方法）
学习重点：1、遮罩相关概念
2、遮罩动画的制作方法
任务驱动法、小组合作法、小导师
教学难点：1、遮罩原理的理解；
2、使用遮罩设计动画。
案例教学法
4．问题设计（能激发学生在教学活动中思考所学内容的问题）
问题：文字图层与矩形图层位置互换，将会看到什么不一样的遮罩效果。
二、学习者特征分析（说明学生的学习特点、学习习惯、学习交往特点等）
高二的学生对于flash这门课程是刚刚学习，需要从基础部分开始讲解。
学生喜欢任务式的学习，做出相应作品时学生的成就感会增强。
有的学生操作能力较强可以辅导操作能力较弱的同学，起到帮带作用。
三、学习环境选择与学习资源设计
1．学习环境选择（打√）
（1）WEB教室
（2）局域网√
（3）城域网
（4）校园网
（5）因特网√
（6）其他√（蓝墨平台）
2．学习资源xx（打√）
（1）课件√
（2）工具√
（3）专题学习网站
（4）多媒体资源库√
（5）案例库√
（6）题库
（7）网络课程√
（8）其他
?
3．学习资源内容简要说明（说明名称、网址、主要内容）
课件：《探照灯》
网络资源：教师制作的微视频《探照灯》，网络中学生自己搜索的学习视频
专题学习网站：网易公开课我要自学网
四、学习情境创设
1．学习情境xx（打√）
（1）真实情境√
（2）问题性情境
（3）虚拟情境
（4）其他
2．协作学习设计（打√，并填写相关内容）
xx
相应内容
使用资源
学生活动
教师活动
（1）竞争
学xx平台
任务完成
评比和点评
（2）伙伴
?小导师
?
辅导同学
?协助辅导
（3）协同
?
?
?
?
（4）辩论
?
?
?
?
（5）角色扮演
?
?
?
?
（6）其他
?
?
?
?
3．教学结构流程的设计
（教学结构主要环节）
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
媒体资源
◆
课
前
◆
预习
上传学习网站网址到学xx平台；
为学生开放实训室；
打开教师发送的学习遮罩动画视频网址，下载视频学习
微视频：
学生跟着视频学习
◆
课
中
◆
一、
试一试
1、近期学校会进行红歌比赛，你们喜欢的红歌有哪些？
2、提出任务：学校需要制作一个带遮罩效果的Flash作品放在微官网上，做一个对外宣传红五月大合唱活动，让更多的人了解我们学校。
小提示：完成本任务需要哪些步骤呢？
需要进行形状动画的制作。
需要进行位移动画的制作。
引出本课遮罩层的制作。
学生讨论他们喜欢的红歌有哪些？
设计意图
1、红歌合唱比赛贴近学生的生活，可以激发学生的制作热情，并增加他们的爱国主义感。
◆
课
中
◆
二
知一知
根据课前预习随机请两位同学根据课前所学对探照灯动画进行制作。
教师根据学生的完成情况，对遮罩动画进行演示讲解：
遮罩层、被遮罩层的概念和关系
遮罩层的制作方法
演示讲解：
（1）根据教师制作的xxx动画，学生对遮罩层和被遮罩层关系进行分析。
（2）为文字“xxxxxxx学校”制作遮罩动画。
制作要求：制作红色文字“xxxxxxx学校”和绿色“矩形”的遮罩动画。
（
1、学生讨论回答
2.学生展示
学生观看台上学生制作，并对不正确的地方进行纠正。3.规范操作
根据操作步骤，进行操作训练。同时做好录屏记录，上传微信群。
分析讨论
学生从xxx遮罩动画中可以分析出遮罩层当中图形的形状来显示被遮罩层当中的图像。
学生根据老师做好的flash操作演示后分析上图的两种情况。
图一：文字为遮罩层，矩形为被遮罩层；
图二：文字为遮罩层，文字为被遮罩层。
对比效果将会发现遮罩效果的颜色取决于被遮罩图层对象的颜色。
设计意图：
1、学生制作可以巩固基础知识为了检测预习和学习效果，并能让学生在制作中发现不懂得难点。
2、新的知识进
文档评论（0）