初中九年级思想品德教案-社会生活中的弱势群体精品.docxVIP

九年级第三单元第七课“关注弱势群体”

教学设计

学科

思想品德

课题

社会生活中的弱势群体

版本

教育科学出版社

设计理念

以学生为本，把课堂学习活动与课外学习活动统筹起来，创设情境，激发学生学习的内在驱动力和主观能动性。

教

材

分

析

内容标准

知道人在人格和法律地位上是平等的，能够平等待人，不凌弱欺生，不以家境身体智能等方面的差异而自傲或自卑。

理解维护社会公平对于社会稳定的重要性，树立公平意识。

具有社会责任感和关爱心。关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考。

教学目标

知识目标

了解“弱势群体”的概念；了解我国弱势群体的主要类型及其生存状况。

能力目标

掌握查找资料的方法，学习观察研究法。

情感态度价值观目标

培养学生对社会生活的敏感性，让学生关注社会弱势群体生活状况，培育关心他人的情感和价值取向。

教学资源

课本、图片、资料

教学重点

社会弱势群体的概念、特征、产生的原因和生存的状况。

教学难点

我国弱势群体的现状以及国家消除贫困、建立平等民主的和谐社会的理论与实践。

学情

分析

初中学生正值价值观形成时期，他们对社会现象很敏感，尤其对一些不公正、不公平的社会现象，充满愤慨；他们充满理想，热情地追求着大同世界的实现，对未来充满了幻想。这个时期是培养学生亲和社会的情感和行为的关键时期。如果能够让学生客观地了解社会中存在的