特殊教育：22-得数是9的加法3.docVIP

开化县培智学校备课笔记

学科

生活数学

主题

名称

家庭生活

班级

彩虹班

执教人

汪蔚红

课题

得数是9的加法

课时

第3课时

时间

课

时

目

标

1.能正确认读、计算加法算式3+6=9、6+3=9、5+4=9、4+5=9。

2.能正确理解加法算式表示的含义。

3.培养学生解决数学问题的能力，感受数学与日常生活的密切联系。

A组：汪**、洪**、胡**、江*

能独立完成计算并说出算式表示的含义，能用加法解决生活中的简单问题。

B组：姚郑**、魏*

能正确认读、计算加法算式，知道两个数合并用加法计算，正确说出算式表示的含义。

C组：朱**、石**、汪**、余**

在教师的指导下，用点数的方法计算加法算式，知道算式中每个数的含义。

教学重点

会计算得数是9的加法算式。

教学难点

正确理解加法算式表示的含义。

教学资源

PPT

教学过程

个别策略（活动）

复习导入

1.复习加法算式1+8=9、8+1=9、2+7=9、7+2=9。

教师带领学生复习上节课学习的得数是9的加法算式。

2.引入说一说、填一填几和几合起来是9。复习结束后，9的组成式卡片保留在电子白板上。

二、新课讲授

1.学习算式3+6=9和6+3=9。

（1）出示课文图片。

教师用电子白板出示第55页想一想第3题的课文图片，引导学生观察，让学生说一说图中有什么。

师：盘子里一边有3个桃子，另一边有6个桃子，一共有