第5课 守株待兔-2022-2023学年三年级语文下册课文类文阅读理解（部编）.docxVIP

《守株待兔》类文阅读

学问点：读寓言故事，明白其中道理

一、课内阅读

（一）（2022春·三年级校考单元测试）阅读《守株待兔》，完成练习。

宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，。

1．依据课文内容，在横线上把文段补充完整。

2．写出下列字词的意思：

株：__________??走：_________????因：_________????复：_________

3．对“因释其耒而守株”解释正确的一项是（?????）

A．因为农夫放下他的农具，守在树桩子旁边。

B．于是，农夫便放下他的农具，守在树桩子旁边。

C．于是，农夫解释了为什么要守在树桩子旁边。

4．兔“折颈而死”后，农夫可能在想些什么？请发挥想象写一写。

5．读了这个故事，你懂得了什么道理？

【答案】

1．而身为宋国笑????

2．树桩????跑????于是，就????又，再????

3．B????

4．这兔子为什么会撞在树上？撞的还是这棵树！我怎么这么幸运？那假如我始终守在这里，岂不是会有许多兔子撞在树上，好日子就要来了。????

5．不努力，而抱侥幸心理，希望靠好运气过日子，是不会有好结果的。守株待兔的寓言故事也常用于批判那些不知变通、死守教条的思想方法。

【解析】

1．本题考查文言文默写。

原文：宋人有耕者。田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。

2．本题考查字词解释。

田中有株：他的田地中有一截树桩。株：树桩。

兔走触株：一只跑得飞速的野兔撞在了树桩上。走：跑。

因释其耒而守株：于是，他便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边。于：于是。

兔不可复得：然而野兔是不可能再次得到了。复：又，再。

3．本题考查句子翻译。

方法：（1）在读通顺的前提下，利用联系上下文，借助注释及关键字词等方法进行翻译。（2）原则：字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主。（3）方式：直译和意译①直译：按原文表达的大意来翻译。方法：对：对译，逐字逐句翻译。比如：“收天下之兵，聚之咸阳”翻译为收没天下的武器，把它们集中到咸阳。留：保留基本词汇、专出名词，如年号、人名、地名、朝代等。比如：“太守谓谁？庐陵欧阳修也。”翻译为太守是谁呢？他就是庐陵郡的欧阳修。②意译：用意译将文中的比方、借代、用典等翻译出来，使文意更通顺。比如：翻译“秋毫不敢有所近。”直译：连秋天里野兽的毫毛也不敢接近。意译：连最小的东西都不敢占有。

因释其耒而守株：于是，农夫便放下他的农具，守在树桩子旁边。

4．本题考查开放性试题。

学生结合文章内容，展开想象，组织好语言进行表达即可。

如：他会想原来可以不劳而获，那我以后都可以在这里守株待兔了，每天等待兔子撞到树上，我就可以不耕田了。

5．本题考查主旨概括。

《守株待兔》仅39个字，寓意却很深刻。兔子自己撞死在树桩上，这不过是生活中的一个偶然事件，可农夫却幻想这桩巧事能变成常常发生的事情，所以最终落得个田园荒芜、被人笑话的下场。这个故事揭示了一个道理：不努力，而抱侥幸心理，希望靠好运气过日子，是不会有好结果的。守株待兔的寓言故事也常用于批判那些不知变通、死守教条的思想方法。

【点睛】译文：宋国有个种地的农夫，他的田地中有一截树