北师大版八年级下册数学《简单的图案设计》图形的平移与旋转教学说课研讨课件复习.pptxVIP

第三章图形的平移与旋转;知识回顾;情景导入;获取新知;基本图案;基本图案;分析图案形成过程的一般步骤：

(1)确定设计图案的表达意图；

(2)分析图案所给定的基本图形；

(3)确定基本图形所进行的变换：平移变换、旋转变换、对称变换或者几种的组合．;

c;分析：;;随堂演练;2.下列图案中,可以由一个“基本图案”连续旋转45°得到的是();3.如图,它可以看作是由“”通过连续平移次得到的,

还可以看作是由“”绕中心旋转次,每次旋转°

得到的.;4.学校在艺术周上，要求学生制作一个精美的轴对称图形，请你用所给出的几何图形：○○△△－－(两个圆，两个等边三角形，两条线段)为构件,构思一个独特、有意义的轴对称图形，并写上一句简要的解说词．;解：所设计图形如图所示(答案不唯一，可供参考)：;课堂小结;简单的图案设计;1.经历对生活中的典型图案进行观察、分析、欣赏等过程,进一步发展空间观念,增强审美意识.

2.(课标)运用图形的轴对称、旋转、平移进行图案设计.;知识点一:图案的欣赏与分析

欣赏与分析图案特别强调两个方面:

一是体会图案的艺术美与其反映的设计意义;

二是通过分析图案的形成过程,揣摩图案的设计思路.

注意:欣赏图案要从不同的侧面去观察、去欣赏,不要只看局部.;1.(1)下列四个图案中,只能用平移来分析的图案是();(2)在下列图案中,可以由一个“基本图案”连续旋转45°得到的是();知识点二:利用平移、旋转、轴对称等方式设计图案

(1)设计图案时,常常用到平移、旋转、轴对称等方式.

(2)轴对称、平移和旋转的区别与联系:;A.旋转

B.轴对称

C.平移

D.以上都不正确;(2)以下四个图案是某种衣物的洗涤说明,其中不是利用图形的平移、旋转或轴对称设计的是();(3)下列基本图形中,经过平移、旋转或轴对称变换后,不能得到如图图案的是();3.【例1】在A,B,C,D四幅图案中,能通过如图图案逆时针旋转90°得到的是();4.经过平移??旋转,不可能将甲图案变成乙图案的是();5.【例2】实践与操作:如图1是以正方形两顶点为圆心,边长为半径,画两段相等的圆弧而成的轴对称图形,图2是以图1为基本图案经过图形变换拼成的一个中心对称图形.;解:(1)在图3中设计出符合题目要求的图形.

(2)在图4中画出符合题目要求的图形.(答案不唯一,符合题目要求即可);★6.(1)请写出是中心对称图形的两种多边形(正三角形除外)的名称,并分别写出其旋转角α的最小值;

(2)下面的网格图都是由边长为1的正三角形组成的,请以图1中给出的图案为基本图形(其顶点均在格点上),在图2、图3中再分别添加若干个基本图形,使添加的图形与原图案组成一个新图案,要求:;①图2中设计的图案既是中心对称图形,又是轴对称图形;

②图3中设计的图案是轴对称图形,但不是中心对称图形;

要求:所设计的图案顶点都在格点上,并给图案上阴影.(建议用一组平行线段表示阴影);图3;谢谢大家