初中九年级数学教案-关于原点对称的点的坐标【省一等奖】.docxVIP

《关于原点对称的点的坐标》

教学设计

教师姓名

王喜明

单位名称

克州第二中学

填写时间

2022年7月31日

学科

数学

年级/册

九年级（上）

教材版本

人教版

课题名称

第二十三章第2节《关于原点对称的点的坐标》

难点名称

关于原点对称的点的坐标的规律及运用。

难点分析

从知识角度分析为什么难

本节课目的在于让学生感受图形中心对称变换之后的坐标的变化，把“形”和“数”紧密的结合在一起，把坐标思想和图形变换的思想联系起来。掌握这部分知识将为以后平移、轴对称和中心对称在平面直角坐标系中的综合运用打下坚实的基础。

从学生角度分析为什么难

本节课需要让学生学会观察图形，做出决策。找出关于原点对称的点的坐标的性质，让学生感受图形中心对称变换后的坐标的变化，并且能进一步解决一些相关问题，培养学生的应用能力和创新意识。

难点教学方法

通过经历---猜想---验证的实践过程，积累数学活动的经验。

教学环节

教学过程

导入

在前面我们已经学习了画中心对称图形，这节课我们研究在平面直角坐标系中的中心对称：关于原点对称的点的坐标。

知识讲解

（难点突破）

探究：如图，在平面直角坐标系中，作出下列已知点关于原点O的对称点，并写出它们的坐标这些坐标与已知点的坐标有什么关系

让学生在探究活动中，通过观察让学生体会关于原点对称的点的纵横坐标的特点，进一步体验作图的意义，以此突破本节课的重难点，进而培养学生的分析，作图能力。

（在直角坐标系中，两个点关于原点对称时，它们的坐标符号相反；

即点P（，y）关于原点对称的点的坐标为P’-,-y。

若点P和点P’的坐标互为相反数，即P（，y）和P’（－，－y），则点P和点P’

关于原点对称。

课堂练习

（难点巩固）

1、下列各点中哪两个点关于原点对称

A（-5，0）、B（0，2）、C（2，-1）、D（2，0）、E（0,5）、

F（-2，1）、G-2，-1）。

’，B’，C’，D’的坐标：

A（3，1），B（-2，3），C（-1，-2），D（2，-3）

3做一做:如图,利用关于原点对称的点的坐标的特点,作出△ABC关于原点对称的图形

a,3和P’-4,b关于原点对称,则ab的值为________

小结

通过本节课的学习,你了解了哪些知识

两个点关于原点对称时,它们的坐标符号相反,

即点P,y关于原点的对称点为P’-,-y