初中九年级数学教案-几何中与面积的有关计算（市一等奖）.docxVIP

微课教学设计

作者信息

微课设计者

郑惠莲

工作单位

玉林市玉州区第九中学

微课制作者

郑惠莲

工作单位

玉林市玉州区第九中学

微课信息

学科

初中数学

教材版本

人教版

教学内容

九年级上册

微课主题

几何中与面积计算的有关计算

选题意图

阴影面积计算是近年中考热点，综合性强，学生觉得有难度

微课教学目标

知识与技能:进一步熟悉求阴影部分面积方法，能较快的决策解题的简洁路径。

过程与方法:通过自主探究和小组合作活动，学生在具体情境中分析、总结出求阴影部分面积的方法。

情感态度和价值观:通过丰富的教学活动，引导学生对问题的观察、质疑，激发学生的好奇心和求知欲，主动参与自主探究和小组合作的活动中，体会数学的价值。增强学习的信心。

教学用途

课前预习课中探究练习讲解√课后答疑其他

预计时长

8-10分钟

微课教学过程

教学过程

设计意图

一、情景导入

展示中考中阴影部分面积计算题目。

让学生感受阴影部分面积计算在中考中的地位。

二、自主探究

1、类型一：分割求和法

方法：分割求和是将不规则阴影部分面积通过做辅助性分割成几个规则图形的面积。

2、

3、类型三：整体和差法

方法：将不规则阴影部分的面积看成是以规则图形为载体的一部分，其他部分空白且为规则图形，此时采用整体和差法。

4、

5、

6、

数形结合，通过具体的例题让学生观察、思考、操作、归纳解题方法，并运用方法解题。

三、小结与归纳

本节课学习了哪些阴影部分面积计算技巧

形式知识系统。

四、教学反思

1、本节课属于初三复习课，是在学生学完整个初中阶段内容后的复习归纳课，因此，在教学过程中方式让学生自主探索，在具体的情景中让学生观察图形，领会转化、整体的数学方法，数形结合归纳并掌握阴影部分面积计算的多种方法，并能够运用方法解决实际问题。

2本节课在情境引入的练习很好的分散了难点。并且本节课操作性比较强，教师既要全局把握，又要顺其自然，千万不可拔苗助长。

3、用简单图形为媒介，循序渐进地指导学生寻求方法，而在学生实践操作中激活思维，体现学生是学习的主人，教学最终要落实到个体的学习行为上。学生只有通过自已的实践体验，才能真正对所学内容有所感悟，进而内化为已有，在学习实践中逐步学会学习。

4、而对于基础较薄弱的学生，则以提高学习兴趣、教会学习、培养成功体验为主。

5、编题安排突出了重难点，强化了基础知识，培养了学生发散思维能力和创新意识。?

反思，总结，提高。