初中九年级数学教案-圆的习题训练教学设计-“衡水赛”一等奖.docxVIP

圆的习题训练教学设计

教学目标:

1复习圆的有关概念,掌握圆的基本性质,与圆有关的位置关系。

2理解圆的对称性，掌握圆的四个基本定理，与圆有关的位置关系有关的定理。

3会运用圆的性质定理进行推理和计算。

4通过例题的探究，进一步培养学生的探究能力、思维能力和解决问题的能力。

5通过课堂学习，熏陶学生乐于探究、善于总结的数学学习品质。

教学重点：与圆有关的性质定理的应用。

教学难点：相关性质定理的应用

二．知识梳理与应用

1圆的定义。

2四个定理：

1垂径定理及其推论:垂直于弦的直径平分这条弦,并且平分弦所对的两条弧

推论：平分弦（弦不是直径）的直径垂直于这条弦,并且平分弦所对的两条弧。

提问：eq\o\ac○,1联想垂径定理基本图形是什么

eq\o\ac○,2根据图说说几何语言怎么叙述

学以致用备战中招一

例⊙O的半径为10cm，弦AB∥CD，AB=16，CD=12，则AB、CD间的距离是。

（2）、圆心角、弧、弦、弦心距的关系

在同圆或等圆中，相等的圆心角所对的弧相等，所对的弦也相等。

eq\o\ac○,1由圆心角相等你可以得到什么结论

eq\o\ac○,2．你能有中选取一个结论推出其它的结论吗

eq\o\ac○,3圆心角定理哪里用应用中要注意什么

3圆周角定理：在同圆或等圆中，同弧或等弧所对的_圆周角相等，都等于圆心角的一半。

看图完成:eq\o\ac○,1如果∠AOB=106°，则∠C1=____，∠C2=____

eq\o\ac○,2在同圆或等圆中，同弧或等弧所对的圆心角和圆周角之间有什么关系

eq\o\ac○,3圆周角定理变形：

学以致用备战中招二

1、如图1，AB是⊙O的直径，C为圆上一点，弧AC度数为60°，OD⊥BC，D为垂足，且OD=10，则AB=_____，BC=_____；

2、已知、同圆的两段弧，且弧AB等于2倍弧AC，则弦AB与AC之间的关系为（）；

=2AC 2AC 2AC D不能确定

3、如图2，⊙O中弧BC的度数为60°，AC是⊙O的直径，那么∠BOC等于；

A．150°B．130°C．120°D．60°

ABC

A

B

C

D

O

Ooooooooo

O

O

图1图2

4、点和圆的位置关系

1、⊙O的半径为R，圆心到点A的距离为d，且R、d分别是方程－6＋8＝0的两根，则点A与⊙O的位置关系是（）

A．点A在⊙O内部B．点A在⊙O上

C．点A在⊙O外部D．点A不在⊙O上

2、M是⊙O内一点，已知过点M的⊙O最长的弦为10cm，最短的弦长为8cm，则OM=_____cm

3、圆内接四边形ABCD中，∠A∶∠B∶∠C∶∠D可以是（）

A、1∶2∶3∶4B、1∶3∶2∶4

C、4∶2∶3∶1D、4∶2∶1∶3

5直线与圆的位置关系

切线的判定定理

定理经过半径的外端,并且垂直于这条半径的直线是圆的切线

切线的性质定理

圆的切线垂直于过切点的半径

学以致用备战中招（三）

1、两个同心圆的半径分别为3cm和4cm，大圆的弦BC与小圆相切，则BC=_____cm；

2、如图2，在以O为圆心的两个同心圆

中，大圆的弦BC是小圆的切线，,则圆O的半径为_______

ABC

A

B

C

O

P

5、如图，AB是⊙O的任意一条弦，OC⊥AB，

垂足为，AB=28cm，

你能帮老师求出这面镜子的半径吗

6如图：AB是圆O的直径，BD是圆O的弦，

AC=AB，BD与CD的大小有什么关系

为什么

7、如图,AB是圆O的直径,圆O过AC

的中点D,DE⊥BC于E．

证明:DE是圆O的切线

8如图，⊙O是△ABC的外接圆，AC为直径，弦BD=BA,BE⊥DC交DC的延长线于点E。

（1）求证：∠1=∠BAD

2求证:BE是⊙O的切线

三、课堂小结

师：通过本节课的学习，你对圆的性质定理又有哪些认识呢你还有什么收获

四、课后小结

五、课后作业