最新教科版小学六年级科学下册《1.4设计塔台模型》优质教案.docxVIP

《设计塔台模型》教学设计

【教学目标】

一、科学观念

1.工程设计是一个复杂的过程，需要综合考虑各个因素及之间的关联。

2.工程设计中蕴含着一定的科学知识。

二、科学思维

1.能根据具体问题提出假设，基于交流情境提出观点，建立证据与假设或观点之间的联系。

2.能进行初步的创意设计，利用图文表达自己的创意。

三、探究实践

1.能根据建造塔台的具体任务，综合考虑相关因素，制订出建造方案。

2.能根据限制条件设计出符合要求的塔台模型，并能用文字和绘图的方式表达创意。

3.能深入思考，发现并解决设计中的难点问题。

4.能反思自己的设计，不断改进。

四、态度责任

1.对工程设计抱有极强的兴趣。

2.愿意与小组成员合作、交流，共同完成设计任务。

3.具有反思意识，能听取同学的意见并不断改进自己的设计。

【教学重点、难点】

能根据建造塔台的具体任务，综合考虑相关因素，制订出建造方案。

【教学准备】

材料准备：吸管、剪刀、胶带、尺子、学生活动手册等。

场地准备：科学教室。

【教学过程】

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

聚焦

教师提问：同学们，工程设计中的重要环节是什么？工程师常通过什么来测试他们的设计？

2.教师谈话：我们也要像工程师一样，设计、制作、测试、评估、改进塔台模型，经历建造塔台的过程。让我们从设计塔台开始吧！

3.出示本节课的重难点，引领学生快速阅读。

学生回答：建立模型。