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《不要摘花》教学设计
看图说话写话《不要摘花》教学设计
------蒙惠华
教学目标:
1.通过看图说话写话,激发学生热爱大自然的情趣。
2.在老师指导下,能按一定顺序仔细观察图,看懂图意,并能用几句话说出图里都有什么?
3、能看图写几句话。
教学过程：
一、?图片欣赏，谈话导入?
1、师：同学们喜欢花吗?今天老师给同学们带来了好看的花朵。谁能用一个词来赞扬一下这些花。看到这么美丽的花，你最想做什么？?
生：摘回家?
2、师：这些菊花真的很美！我也很喜欢。能不能把它们摘回家呢？
生说。
3、师：你们说得真好！你们都是环保小卫士。我们不能把种在公园或是花园的花朵摘下来。（板书：不要摘花）
过渡句：同学们都知道美丽的花朵是给大家看的，不能摘花，今天我们就说来学习看图写话：《不要摘花》请看图。
?4、师:谁知道看图写话主要包括哪几个部分??生:时间、地点、人物、事情。（师板书）?师：分别在图上找出几个要素。?
3、将问题的答案连成一段文字，再读再比较。一天，妈妈带着……小红看见（什么怎么样）。她心想……她就（怎么做）。妈妈看见了，（怎么做，怎么说）。小红听了，怎么做。花儿在微风中轻轻摇摆，好像在说什么。
以上是行文思路。基本套路：看到什么——想到什么——怎么说——怎么做——结果怎么样
三、看图写话。
师：现在拿出笔，把你们刚刚说的写下来。这里老师有些提示。
在写之前要注意几点要求
1、写时要注意格式。
题目写在第一行中间，第二行开头空两个格。第一行用完后,顶格写。要注意标点符号的运用。不会写的字用拼音代替。分好自然段。
2、注意写字姿势要正确。
——学生写。
四、讲评（找出一好一差进行讲评）
大部分同学都写完了,同学们写得很好,谁愿意把你写的读给大家听。
这节课,同学们说得好,写得也很好。回家后把你写的读给爸爸妈妈听,好吗?
六、板书设计:
不要摘花
什么时候谁什么地方干什么
妈妈和小女孩的故事（写具体）
结尾心情
奥
鹏
作
文
初
级
班
教
案
第八周
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