幼儿园小班美术教案《蝴蝶和花》.pptxVIP

汇报人：XX2024-01-08幼儿园小班美术教案《蝴蝶和花》

目录引言音乐游戏导入观察活动提出要求和指导欣赏评价

01引言

能表现花的基本特征，运用多种色彩作画。在拼贴过程中，感受蝴蝶翅膀的对称。初步感知构图，体验与同伴共同操作的快乐。目标

经验准备认识蝴蝶，欣赏过各种美丽的花。物质准备教师事先在瓷砖墙上画出各种颜色、形状的花，颜料（稍稀释），排笔、棉棒，塑料图形片（用水沾湿），蝴蝶头饰，抹布，磁带，录音机。准备

过程一、音乐游戏导入，激发幼儿参与活动的积极性。师：蝴蝶宝宝和妈妈一起出去飞一飞、玩一玩吧！放音乐，教师与戴蝴蝶头饰的幼儿共同舞蹈。

教师引导幼儿从颜色、形状等方面观察，并进行讨论。教师小结：花儿有各种颜色、不同形状的花瓣，有的开放了，有的没开放，是包在一起的。二、谈话活动，引发幼儿观察。过程

三、提出要求，幼儿作画。教师指导。2、用塑料片片拼一拼，找出更多的蝴蝶朋友和我们一起玩。幼儿绘画，教师指导，鼓励幼儿大胆表现不同形状花瓣、不同颜色的花，提醒幼儿注意拼贴蝴蝶翅膀是对称的，注意画面中的蝴蝶和花的位置。过程

四、展示幼儿作品，欣赏评价。师幼共同欣赏集体作品。过程

02音乐游戏导入

教师播放一段与蝴蝶相关的音乐，引导幼儿跟随音乐节奏进行舞蹈。播放音乐舞蹈表演讨论表达教师与戴蝴蝶头饰的幼儿共同舞蹈，引导幼儿模仿蝴蝶的翅膀和优美的舞姿。舞蹈结束后，教师引导幼儿表达自己在舞蹈中感受到的感受或想法，例如愉悦、开心等。030201音乐游戏

示范舞蹈01教师示范舞蹈的动作和节奏，并指导幼儿进行练习。集体练习02教师带领全班幼儿一起练习舞蹈，鼓励幼儿在舞蹈中表现出自己的个性和情感。小组练习03将全班幼儿分成小组，每个小组由两名幼儿组成，一个扮演蝴蝶，一个扮演花园里的其他花朵。每个小组选择一种颜色、形状的花朵，并在舞蹈中表现不同的花瓣和叶子。舞蹈

03观察活动

为了增加活动的趣味性和互动性，可以组织幼儿进行简单的角色扮演游戏，如扮演蝴蝶或花园的主人等，模拟采蜜和种植等情境。引导幼儿从幼儿园的花园或教室前面带来一些花，进行简单的展示和介绍，如“这是红色的玫瑰，它有五个花瓣”、“那是绿色的吊兰，它有很多小叶子”等等。鼓励幼儿通过观察和讨论，发现花的颜色、形状等基本特征，并表达出来。观察花园里的花

引导幼儿从颜色、形状、花瓣数量等方面进行深入的讨论，鼓励他们用完整的语言表达自己的想法。可以组织小组讨论，让每个幼儿都有机会参与讨论，并分享自己的见解和感受。教师可以通过提问的方式引导幼儿深入思考，例如“为什么玫瑰花是红色的”、“为什么吊兰会有小叶子”等等。讨论花的特征

鼓励幼儿用自己的语言总结花的特征，并表达出来。教师可以对幼儿的总结进行简单的点评和纠正，但不要限制幼儿的表达。小结花的特征可以突出花的颜色、形状等主要特点，为接下来的绘画活动做准备。小结花的特征

04提出要求和指导

要求幼儿用自己喜欢的颜色和形状来种花，可以在花园里种不同颜色、不同形状的花，如红色玫瑰、蓝色郁金香、绿色吊兰等。要求幼儿注意花朵的位置和排列顺序，让花园看起来更加美观和合理。要求幼儿在种花时要注意土壤的湿度和肥力，以便花朵能够健康成长。种花的要求

要求幼儿用塑料片片来拼贴蝴蝶，要找出对称的蝴蝶，以便能够更好地拼贴在一起。要求幼儿在拼贴蝴蝶时要注意整体效果，要考虑到画面中的蝴蝶和花的位置和比例。要求幼儿在拼贴蝴蝶时要注意翅膀的形状和大小，要让蝴蝶看起来更加生动和可爱。拼贴蝴蝶的要求

指导幼儿绘画不同颜色、不同形状的花可以从天空中引导幼儿想象自己想种的花的颜色和形状，也可以通过举例的方式让幼儿学习不同颜色、不同形状的花的外形和特点。在指导幼儿拼贴蝴蝶时已经提到了对称的蝴蝶的要求，那么在绘画时就可以引导幼儿画出对称的蝴蝶翅膀。指导幼儿注意画面中的蝴蝶和花的位置和比例可以通过引导幼儿在画面中摆放蝴蝶和花的位置来锻炼幼儿的构图能力，可以让幼儿通过目测的方式将蝴蝶和花摆放在合适的位置上。另外也可以通过举例的方式让幼儿了解画面中过于密集或过于稀疏的不美观效果。指导幼儿大胆表现不同形状花瓣、不同颜色的花可以从天性角度出发来激发幼儿的表现欲，例如鼓励幼儿尝试用自己的方式来表现不同形状花瓣、不同颜色的花等。同时也可以通过教师的范画来引导幼儿学习不同形状花瓣、不同颜色的花的画法。指导幼儿绘画

05欣赏评价

03鼓励幼儿大胆表达自己的想象和创造你可以告诉我，你在花里面看到了什么吗？或者你可以想象一下，如果你是一只蝴蝶，你会在花里面做什么呢？01教师介绍自己扮演的角色我是蝴蝶妈妈，我们蝴蝶家族的孩子都非常喜欢美丽的花。02引导幼儿表达自己的想法那么，你心目中的花是什么样子的呢？蝴蝶又是什么样子的呢？共同欣赏作品

教师介绍游戏规则我们一起来玩采花蜜的游戏吧。每个小朋友都可以选择自己喜