人教版四年级语文下册第27课《巨人的花园》精美课件.pptx

;新课导入;整体感知---学习目标;整体感知---走近作者;整体感知---我会读;整体感知---我会写;整体感知---朗读课文，整体感知课文;深入探究——理解课文;深入探究——理解课文;深入探究——理解课文;深入探究——理解课文;深入探究——理解课文;深入探究——理解课文;;;课堂小结;拓展延伸---读一读;巨人的花园;布置作业;;;第1课时;第1课时;作者介绍;巨人的花园;你想象中的巨人是什么样子？;童话中的人物就是这样的奇妙。;初读课文;字词学习;会写的字：;词语归类;整体感知;巨人给我留下了冷酷的印象。我是从巨人突然回来，见到孩子时的样子看出来的。;抓住主人公的形象，的确是了解童话内容的一个好方法。;上节课，我们走进了童话的王国，感受到了童话中奇妙的世界，奇幻的意境。这节课，我们将继续走进《巨人的花园》，进行一次心灵的旅行。;课文解读;我看到了孩子们在巨人的花园里快乐地奔跑，愉快地玩耍，我仿佛听到了他们欢乐的笑声，听到了小鸟悦耳的歌声。;孩子们在花园里尽情地欢笑，尽情地奔跑，那巨人在哪里呢？;他去那儿住了多久？;有一天，巨人回来了，看见孩子们正在花园玩。巨人是怎么说、怎么做的？请默读第3～5自然段，圈画关键词句。;“你们在这儿做什么？”他叱责道。孩