;新课导入;整体感知——学习目标;;;;整体感知——走近作者
;整体感知——朗读课文,整体感知课文;整体感知——朗读课文,整体感知课文;深入探究——理解课文;深入探究——理解课文;深入探究——理解课文;深入探究——理解课文;;深入探究——深入课文;深入探究---深入课文
;课堂小结;拓展延伸---有关童话的名言;宝葫芦的秘密;布置作业;;;第1课时;第1课时;作者简介;初读课文;可是我先得介绍介绍我自己:我姓王,叫王葆。
我并不是什么神仙,也不是什么妖怪。
奶奶每逢要求我干什么,就得给我讲个故事。这是我们的规矩。
“乖小葆,来,奶奶给你洗个脚。”奶奶总是一面撵我,一面招手。;“我不干,我怕烫。”我总是一面溜开,一面摆手。
我光着脚丫,一下地就跑。可是胳膊给奶奶拽住了。
一得到了这个宝葫芦,可就幸福极了。
冲着他摇尾巴,舔他的手。[(冲:chònɡ(冲着)chōnɡ(冲锋)];我和同学们比赛种向日葵,我家里的那几棵长得又瘦又长。
我就又想到了那个宝贝:“那,我得要一棵最好最好的向日葵,长得不能再棒的向日葵。”
可那只不过是幻想罢了。;葵;乖;我会写;撇短横长,竖为悬针竖。书写时注意先中间后两边。;半包围结构,“疒”要包住里面的“叟”,“叟”上半部分的竖要稍出头。;整体感知;
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