初中九年级语文学案-邹忌讽齐王纳谏-“十校联赛”一等奖.docxVIP

邹忌讽齐王纳谏

【学习目标】

1．了解《战国策》这部国别体史书的基本情况及其在中国文学和史学上的地位。

2．理解和掌握文中重点文言词语的意义和用法。

3．背诵全文。

4．提高借助语境推断文言实词意义的能力。

【学习重点】

1．理解和掌握文中重点文言词语的意义和用法。

2．体会邹忌进谏的技巧。

【学习难点】

1．反复诵读中对文章的写作特色和劝谏技巧的领悟。

2．理解文章巧妙设喻说理和类比推理的特点，明白虚心接受意见的好处。

【学习过程】

一、资料链接：背景、作者、解题

1．有关《战国策》与战国的资料

《战国策》是记载战国历史的国别体史书。西汉末年，刘向根据战国时事的记录整理而成。《战国策》分为东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山等12国国策。记载公元前453年-前209年共245年史实，是研究战国时期历史的重要资料。

战国时代，七雄并立，兼并战争比春秋时代更为频繁激烈，各诸侯王纷纷招揽谋臣策士为自己出谋划策，于是作为“士”的这一阶层人物在当时的政治舞台上活跃起来，有的主张连横，有的主张合纵，所以，史称这些人为策士或纵横家，他们提出一定的政治主张或斗争策略，为某些统治集团服务，并且往往利用当时错综复杂的斗争形势游说诸侯采纳。《战国策》就是着重记述这些策士们的言行的。

《战国策》语言活泼流畅，粗中有细，刻画人物栩栩如生，如善于讽谏的谋臣邹忌，任性顽固的贵族老妇人赵太后，追逐功名富贵的策士苏秦。另外，还特别善于运用一些讽喻性的小故事作比，如“画蛇添足”“狐假虎威”“南辕北辙”等。《战国策》不愧是先秦历史散文中的一枝奇葩，它对后世史学和文学的影响极为深远。

2．关于刘向

刘向（约前77年-前6年）本名更生，字子政，沛（今江苏沛县）人。西汉经学家、目录学家、文学家。刘向一生著述颇丰，对保存我国古籍文献做出过重要贡献。他留下了多少部历史、文学名著

3．解题

标题“邹忌讽齐王纳谏”巧妙地用一个兼语句式点明了文章内容的两个方面：邹忌讽齐王，齐王纳谏。

讽，用委婉的语言暗示、劝告或指责。谏，臣子向国君提出的意见。

“谏”属于书信体，它的意思是规劝君主、尊长或朋友，使之改正错误或过失，一般用于下对上。但常见的文言文中，却以臣下对皇帝规劝、建议较多，而规劝尊长和朋友的较少。

邹忌，齐国的谋臣，历事桓公、威王、宣王三朝，以敢于进谏和善辩著称。据史载，一次邹忌听齐威王弹琴，他就籍谈论弹琴，阐述治国安民之道，齐威王听后，大为赞赏，封他为齐相。而当时的谋士淳于髡不服，就用隐语向邹忌提了关于修身、处世、安民、用贤、治国五个难题，邹忌都能对答如流。辩论结束后，淳于髡对他的仆人说，看来这个人破格重用的日子不会远了。时过一年，威王果然封邹忌为成侯。邹忌不仅是一个能言善辩的雄辩家，而且是一个有远见的政治家。

齐威王，是一个很有作为的君王，据史载，他继位之初，好为淫乐，不理政事，结果“百官荒废，诸侯并侵，国且危亡，在于旦暮。”齐威王爱隐语，谋士淳于髡乃以隐语进谏曰：“国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也”齐威王听后顿悟曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”从此后，齐威王励精图治，修明政治，齐国大治。

二、前置作业——我的自主学习

（一）《邹忌讽齐王纳谏》选自国别体的历史著作《》。“讽”的意思是“谏”的意思是。

（二）正音、正确朗读。要注意人物的身份特点，要注意朗读语气。

昳（）丽朝（）服衣冠（）窥（）镜谤（）

期（）年朝（）于齐间（）进燕（）

（三）判断停顿的正误

1．邹忌/修八尺/有余邹忌/修/八尺有余

2．我/孰与城北/徐公美我孰与/城北徐公美

3．王之蔽/甚矣！王之/蔽甚矣！

4．此/所谓战胜于/朝廷。此所谓/战胜于朝廷。

（四）解释下列文言句中的划线字

1．皆以美于徐公（）

2．形貌昳丽（）

3．邹忌修八尺有余（）

4．齐王纳谏（）

5．朝服衣冠（）（）

6．孰视之（）

7．何能及君（）

8．私我（）

9．客之美我者（）

10臣诚知不如徐公美（）

11．期年之后（）

12．闻寡人之耳者（）

13．王之蔽甚矣（）

14．皆朝于齐（）

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