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送东阳马生序
【学习目标】
1．积累文言词语，理解文章的内容。
2．体会文章中对比手法的运用，把握主题。
3．学习古人“勤且艰”的好学精神和坚忍不拔的求学态度，培养正确的苦乐观。
【学习重难点】
1．学习作者勤勉学习，不怕吃苦的品格。
2．抓住本文的对比手法，领会文章内容，体会这种写法的表达效果。
【学习过程】
一、开阔视野
我国古代文化中刻苦求学的故事你知道多少
1．囊萤映雪：___________________________________________________________。
2．悬梁刺股：《战国策·秦策一》“（苏秦）读书欲睡，引锥自刺其股。”
3．凿壁偷光：又作穿壁引光。《西京杂记卷二》：“匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。”
4．画荻教子：《宋史欧阳修传》：“（修）四岁而孤。母郑守节自誓，亲诲之学。家贫，至以获画地学书。
二、积累运用
1．给下列划线的字注音
嗜（）叱咄（）
箧（）缊（）
媵人（）容臭（）
烨然（）衾（）
2．《送东阳马生序》是一篇__________，作者_______（朝代）_____________，字_____________，号_____________。
三、有感情地朗读课文，整体把握大意
1．结合课文注释，自己翻译课文，把不能解决的字词及句子记录在下面。
字：
词：
句子：
2．文章第一自然段主要写了什么
3．文章是如何写出自己学习时的困难条件的请引用原文的关键词语或者句子回答。
4．与作者读书时相比，现今学生的读书条件怎样
四、精读课文，合作探究
1．作者是从哪几个方面谈自己刻苦求学的经历的
2．本文在写作上有什么特色
五、走近作者，理解文章主旨
1．作者写出了学习时极为艰苦的条件，目的是什么
2．作者家贫嗜学，乐以忘忧，在老师面前毕恭毕敬，不敢出言。当代中学生应该如何看待这种学习态度和从师尊师方式
六、拓展延伸
1．你知道哪些古人刻苦学习的故事
2．通过学习本文你对学习条件的优劣是怎样看待的，结合课文与现实说说你对学习条件，主观努力与学习效果相互关系的看法。
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