初中九年级语文教案-你是人间的四月天——一句爱的赞颂-全国一等奖.docxVIP

《你是人间四月天》教学设计

涡阳雪枫中学陶翠芳

教学目标：

朗诵诗歌，感受诗歌的音韵之美。

品味诗歌，感受诗歌的画面之美和情感之美。

理解意象在诗歌中的作用。

教学重点:品味诗歌，感受诗歌的画面之美

教学难点：理解意象在诗歌中的作用。

教学方法：诵读法

教学时间：1课时

教学过程：

一导入

有这样一种美丽逾越漫长的时空，

仿佛定格在回眸的瞬间。

有这样一种聪慧绕过激荡的暗流，

徜徉在岁月的长河。

她走过北平的尘烟，穿过康桥的夜雾。

她是才华横溢的诗人，

她是入木三分的评论家，

她更是一位卓有成就的建筑家。

她是

（设计意图：通过本环节的设置，既让学生对本文作者有了认识，又激起学生的兴趣，同时对下文的情感的理解奠下了基础。）

二作者简介

人物林徽因1904—1955，福建闽县今福州人

评价建筑师、诗人、作家。“新月派”诗人之一

作品诗歌《你是人间的四月天》《莲灯》，小说《九十九度中》等

（设计意图：简洁明了的介绍让学生对作者有一个全面的认识，便于对于诗歌情感及主旨的把握。）

三初读诗文音韵之美

1学生自由朗读诗歌，有什么发现

（1）全诗每节的第一句和第三句押an韵，使诗和谐顺畅。

（2）诗多次使用“你是……”的句式使诗的节奏整齐中又富有变化

（3）诗的第一句与最后一句与诗题照应,使诗具有回环往复的音乐美

2教师配乐朗读。

3个别学生配乐朗诵。

4全班学生