第6课时 10000以内数的大小比较.docVIP

第7单元有余数的除法

第6课时10000以内数的大小比较

【教学内容】

教材第88页例9及相关内容。

【教学目标】

1.掌握10000以内数的大小比较的方法，并能用符号和语言描述10000以内数的大小。

2.能够借助直观模型讲清10000以内的数比较大小的道理，从多种角度比较数的大小。

【重点难点】

重点：掌握10000以内数的大小比较的方法。

难点：借助直观模型讲清10000以内的数比较大小的道理，从多种角度比较数的大小。

【教学过程】

情境导入

师：明明和妈妈一起去商场买洗衣机，妈妈看中了这四款洗衣机。

售货员阿姨想考考明明，让明明猜猜洗衣机的价格。

1号洗衣机的价格由9个百和4个十组成。（940元）

2号洗衣机的价格由1个千、8个百、9个十和9个一组成。（1899元）

3号洗衣机的价格由1个千、5个百和5个十组成。（1550元）

4号洗衣机的价格由2个千、3个百、6个十和5个一组成。（2365元）

探究新知

1.自主探究，分析学习。

师：你能任选两种洗衣机，比一比它们的价格吗？你想如何比较呢？

（1）比较①号洗衣机和②号洗衣机的价格。

①940元②1899元

学生自主探究，点名汇报。

预设：940是三位数，不到1000；而1899是四位数，超过了1000。

所以9401000。

小结：三位数四位数，位数多的数就