第4课时 有余数除法的竖式计算.docVIP

第6单元有余数的除法

第4课时有余数除法的竖式计算

【教学内容】

教材第61页例4及相关内容。

【教学目标】

1.在观察、对比中，积累有余数除法试商的经验，初步掌握试商的方法。

2.在对比、计算等活动中，初步发展数学表达和运算能力。

【重点难点】

重点：在观察、对比中，积累有余数除法试商的经验，初步掌握试商的方法。

难点：在对比、计算等活动中，初步发展数学表达和运算能力。

【教学过程】

复习导入

师：13根小棒，每5根一组，分了几组，还剩几根？

请你分一分。

预设：分了2组，还剩3根。

师：如何列式呢？

预设：13÷5＝2（组）……3（根）

师：你会列竖式计算吗？

预设：

探究新知

课件出示教材第61页例4。

1.理解题意。

师：43÷7的商应该是几呢？你是怎么想的？

预设：要想7和几相乘的积接近43，而且小于43。

2.试商。

师：那么请大家在小组内讨论43÷7的商应该是几，为什么呢？

预设：首先除数是7，要想7的乘法口诀。

师：商5行吗？

预设：假设商是5，5×7=35，43-35=8，余数是8，比除数7还大，

是不对的。

师：余数比除数大，说明了什么？

预设：说明剩下的还可以再分，商小了。

师：那我们商6试试。

预设：商6余1，余数比除数小，商6正合适。

师：那能不能商7呢？

预设：不能商7，假设商是7，7×7=49，此时的乘积比被除数还大