第3课时 解决问题.docVIP

第4单元表内除法（二）

第3课时解决问题

【教学内容】

教材第41页例3及相关内容。

【教学目标】

1.会用乘法和除法解决购物中的实际问题，初步渗透单价、数量、总价之间的关系。

2.借助直观图理解数量之间的关系，深化对除法含义的理解。

3.感受数学与生活的密切联系，体会数学在生活中的作用。

【重点难点】

重点：会用除法解决购物中的实际问题，初步渗透单价、数量、总价之间的关系。

难点：理解稍复杂的数量关系，丰富用除法解决问题的模型。

【教学过程】

复习导入

算一算。

师：在前面的学习中我们研究了除法，这节课我们就用前面学习的知识来解决一些实际问题。

探究新知

1.看图理解题意。

课件出示：

56元可以买几个计数器？

师：看一看图片，你都知道了什么？我们要解决的问题是什么？

预设：图中告诉了每个长颈鹿玩具是6元，每个计数器是8元，每个皮球是7元。我还知道了要解决的问题是“56元可以买几个计数器”。

师：你能把解决问题要用到的信息和要解决的问题完整地说一遍吗？

预设：每个计数器是8元，一共有56元，可以买几个计数器？

2.独立思考，解决问题。

师：我们知道了需要解决的问题，知道了要用到的信息，接下来该如何列式呢？

预设：56÷8

师：为什么要用除法？

预设：一个计数器8元，求能买几个，就是求56元里面有几个8元，用除法计算