第2课时 平均分（2）.docVIP

第2单元表内除法

第2课时平均分（2）

【教学内容】

教材第9页例2及相关内容。

【教学目标】

1.在分物品的过程中体会等分。再次巩固平均分的概念，加强对平均分的理解。

2.关注平均分的过程，体会平均分方法的多样化。

3.培养动手操作能力和思维表达能力。

【重点难点】

重点：平均分的方法。

难点：对平均分过程和结果的表达。

【教学过程】

复习导入

1.哪些分法是平均分？在括号里画“√”。

2.把8个面包平均分给4个小朋友。哪种分法对？对的在括号里画“√”。

师总结：每份分得同样多，叫平均分。

探究新知

1.动手操作，体会等分过程。

课件出示教材第9页例2。

师：通过读题，你知道了什么？

预设：把18个橘子平均分成6份，问每份是几个。

师：说一说，平均分成6份是什么意思？

预设：把18个橘子放进6个盘子或框子里，每个盘子或框子里橘子的数量一样多。

师：怎样平均分？

学生小组讨论，用18个圆片代替橘子，自己先试着分一分。

汇报交流：

预设1：可以1个1个地分。

预设2：也可以先每份放2个，再每份放1个。

预设3：可以3个3个地分。

师：3个3个地分，分得很快，能说说你是怎么想的吗？

预设：三六十八，6个3正好是18，所以6个盘子每个里面放3个。

师小结：同学们真棒，不仅懂得了什么是平均分，怎样平均分，还用到了不同的平均分的方法。我们可以