第4课时 10000以内数的认识.docVIP

第7单元有余数的除法

第4课时10000以内数的认识

【教学内容】

教材第80页例5，第81页例6及相关内容。

【教学目标】

利用小正方体、计数器、彩星图等经历数数的过程，认识计数单位“万”及数位顺序表。

在操作活动中，理解数位的意义和作用，感受万以内数的组成，

进一步培养数感。

3.借助生活情境，体会数学与生活的联系，激发积极参与的热情。

【重点难点】

重点：认识计数单位“万”，掌握万以内数的组成及数位顺序表。

难点：掌握体会相邻计数单位之间的十进关系，培养数感。

【教学过程】

情境导入

师：南京长江大桥是长江上第一座由中国自行设计和建造的双层式铁路、公路两用桥梁。南京长江大桥公路桥长4589米，铁路桥长6772米。

师：看看这两个数据，和我们之前学过的有什么不同？

预设：比之前学过的数大。

师：你能试着读一读这两个数吗？

预设：四千五百八十九，六千七百七十二。

预设：今天我们就来认识10000以内的数。

探究新知

1.借助方块回顾旧知。

师：同学们猜猜有多少块？

预设：一千。

师：怎么不用数就知道这是1000呢？

学生自由发言，教师课件展示：

一块小方块，表示1个一。一个一个地数，数10次。把10块摆成一条，10个一是十。

一条小方块，表示1个十。一十一十地数，数10次。把10条摆成一片，10个十是一百。

一片小方块，