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小学信息技术学科教学计划

六年级下册信息技术学科2024年3月1日

一、指导思想

根据学校工作计划和安排，为提高信息技术教学水平，提升学生的信息素养，以教

育部制定的《中小学信息技术课程指导纲要》为指导，根据《浙江省义务教育学科教学

建议（小学段）小学信息技术教学建议30条》开展信息技术教育教学活动。培养学生

对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基础知识和技能。了解信息技术

的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有

获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技

术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，

把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活

打下必要的基础。

二、学生该科知识掌握情况现状分析

六年级学生经过了三年的信息技术学习，已经能熟练地使用鼠标和键盘，对Windows

窗口有了系统的认识，对菜单命令、工具栏按钮、快捷菜单命令有了一定的了解，计算

机操作能力较强。他们对word、ppt等软件掌握也比较熟练，对于上网查找资料也较为

熟悉，而且对于他们感兴趣的东西学习积极性比较高且乐于探索，因此比较适合探究的

教学模式。

另外也由于个人知识结构、兴趣、家庭环境等因素，他们在信息技术认知能力、实

际操作能力、知识水平上也存在一定的差异。因此在教学中要关注个别，兼顾全局，力

求每个学生都能在原有的基础上有所进步。

考虑到六年级学生的上课特点，所以本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，

提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，为初中阶段的计算机学

习打下扎实的基础。

三、本册教材分析及教学目标

考虑到学校实际情况，在形式上以课程整合作为思路，以信息技术为工具解决问题，

由浅入深，从易到难，通过对不同主题任务的研究，使学生能更加熟练地使用计算机查

找信息，处理信息，并以电脑作品的形式来呈现学习成果的能力。

教材知识体系结构分析：

本册教材主要包括三个单元内容——第一单元：万物互联。主要侧重于物联网的构

成与应用，了解物联网的功能与其结构的关系，感受物联网对社会生活的影响，认识物

联网的安全防护与隐私隐患；第二单元：与机器人零距离。前两课侧重介绍机器人的基

础知识，后三课微淘三个递进的机器人主题任务展开学习，体验操控机器人解决问题的

基本过程。第三单元：数字化学习。利用信息技术综合解决问题的能力，包括软件的综

合应用，完成综合性的任务，从文字处理、表格数据处理、多媒体信息处理等角度出发，

提升利用信息技术综合能力。

考虑到学校实际情况，在形式上以课程整合作为思路，以信息技术为工具解决问题，

由浅入深，从易到难，通过对不同主题任务的研究，使学生能更加熟练地使用计算机查

找信息，处理信息，并以电脑作品的形式来呈现学习成果的能力。

本册教学目标：

1.感受物联网带来的便捷，了解物联网的基本构成；

2.了解常见的智能家居应用和智能交通应用，了解物联网的功能与其结构的关系，

感受物联网对社会生活的影响；

3.认识物联网的安全与防护，学会对物联网的安全防范；

4.了解机器人的发展、种类与基本特征，通过编写程序控制机器人完成简单任务，

感受机器人工作的基本过程；

5.认识流程图，通过学习一些简单的程序，提升解决问题的能力，感受技术对生活

与社会的影响，激发进一步关注和学习机器人的兴趣；

6.熟练掌握word和ppt相关知识，能动手制作小报和演示文稿。

7.尝试应用所学知识与技能解决实际问题，掌握信息的获取、处理和发布的一般过

程与方法。

四、本册教学重点、难点以及关键

教学重点：

1.感受物联网带来的便捷，了解物联网的基本构成，认识物联网的安全与防护，

学会对物联网的安全防范；

2.了解机器人的发展、种类与基本特征，通过编写程序控制机器人完成简单任务，

感受机器人工作的基本过程；

3.通过对不同主题任务的探究，尝试应用所学知识与技能解决实际问题，掌握信息

的获取、处理和发布的一般过程与方法。

教学难点：

合理运用各学科知识，巧妙使用信息技术这个工具来解决实际问题。

关键:

对小学阶段各个知识的综合运用能力的培养。

五、提高教学质量的