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信息技术三年级下册教学计划

一、教材分析

选用的教材是浙江摄影出版社的《小学信息技术》三年级下教材。此册教材

分三个单元，第一单元“信息社会”，第二单元“汉字输入”，第三单元“网络生

活”

第一单元主要介绍信息社会的基本概念以及在生活、学习、社交中经常会用

到的信息化工具

第二单元介绍学习拼音输入法，编排采用两条主线并行推进：一是通过拼音

输入法学习汉字录入；二是通过“写字板”学习文字的编辑。汉字输入的内容，

在编排上遵循从易到难、从简单到复杂，按字、词、句、篇的顺序，让学生循序

渐进地学习汉字输入法，逐步提高文字输入能力，达到熟练输入整篇文章的程度，

为后续的学习与应用打下基础

第三单元教材安排6个课时让学生较系统地学习网络的相关知识，同时安排

了网络实践活动，让学生直观地了解和初步运用网络本单元的学习为学生的数字

化学习和创新能力、信息社会责任的那个核心素养的培养打下良好的基础

二、教学目标

1.通过学习，让学生知道我们生活在信息社会中，了解信息技术对社会发展、

科技进步以及个人生活与学习的影响；认识常见的数字化工具，知道每一类工具

能针对性地解决生活中某些方面的问题；知道信息有真假之分，具有一定的信息

安全常识，能自觉保护号个人隐私

2.通过学习，让学生了解网络的基本概念与作用，掌握浏览器的基本操作，

知道网址的组成和常见分类，能文明上网，能运用网络开展综合性的学习应用

三、教学重难点

1.了解各种信息化工具及其相关应用，培养信息安全意识，维护个人信息权

益

2.学习日常生活中常用的数字化工具，学会从正规渠道下载、安装和使用

成为一名合格的数字小公民

3.“畅想未来的汉字输入法”拼音录入练习，掌握汉语拼音与英文字母的转

换匹配

4.拼音输入法的一般使用方法

5.词语输入方法，词语输入技巧

6.进一步熟练汉字输入法，利用词语输入法提高录入效率

7.中文标点符号的输入，中英文状态快捷键切换

8.进一步熟练汉字输入，中文标点符号的输入

9.“画图”中“文本”工具的使用，海报中图文的排版

10.计算机网络的概念和应用，计算机网络的概念

11.认识多种上网工具，了解接入网络的方式，体会网络的多样性

12.浏览器的基本功能，“选项卡”切换与“前进”“后退”按钮切换的比较

13.网站类型的区分，网址的组成部分

14.学会分辨网站陷阱，保护个人信息安全。增强安全上网和文明上网的意

识，自觉规范上网行为

15.从网上获取需要的文字资料，对文字资料的筛选和整理

四、教学措施

1.落实教学的具体措施

教学中以教学大纲为纲,从教材和学生实际出发,在开学初制订出切实可行的

教学计划。认真落实具体措施:

(1)认真备课:力争集体备课,明确教学重点、难点关键,探索、研究疑难问题及

有关微机实践。分析学生情况统一教学要求，做到每课必备，写好教案

(2)认真上课:以启发式教学为原则,以操作训练来强化概念,形成技能、技巧,

体现以学生为主体,教师为主导的教学思想,精讲多练,前后连接,板书规范清楚,

教态亲切、自然,采用多种切合学生实际的教学方法和手段,调动学生的学习积极

性,注重学生能力培养,及时总结,做好教学后记

(3)认真布置作业:要求学生每节新课前做好预复习工作,以利于巩固教学重点

和克服薄弱环节,有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训

练

(4)认真组织信息技术操作考核:对学过的每一单元及时进行分析、指正、查

漏补缺

2.工作目标和计划

积极开展信息技术课堂教学模式的研究,通过探讨学习,总结得失,并将自己

的实践活动转化为理论,学期结束时,至少写一篇经验总结或论文

五、课时安排

周次日期教学内容课时

13.1—3.5始业教育1

23.8—3.12第1课信息社会1

33.15—3.19第2课数字生活