2023-2024学年语文统编版八年级下册20 一滴水经过丽江 课件(共14张PPT).pptx

第20课一滴水经过丽江;1.朗读课文，理清文章写作顺序，了解丽江的自然风景与人文风情。

2.理解作者寄寓的感情，把握文章新颖的构思和独特的视角。;;;1.朗读课文，说说文章是以什么为线索来写的？;2.作者为什么要以一滴水的视角来写丽江呢？;3.文章写一滴水变成一片雪和一块冰的前世今生，为什么不直接写一滴水去游览丽江，而是要反复写“我”沉睡“我”醒来呢？;4.文章写到了四方街的来历、流传的经过，并且交代了现在的四方街游人如织，这种描写在文中起到了什么作用？;5.本文的作者描写了一滴水的见闻和经历，从这滴水的经历中，你感受到了作者怎样的思想感情？;6.结合全文，鉴赏文章的表达技巧。;文章运用拟人的修辞手法，把“一滴水”人格化，以第一人称“我”的主观视角对“一滴水”流经丽江的全过程进行叙述，所描写的景物无不渗透了作者的主观情感和美学评价。因此，读完文章，读者也仿佛随同“一滴水”进行了一次丽江之行。这样写，给读者身临其境之感。

;学习目标回顾

1.朗读课文，理清文章写作顺序，了解丽江的自然风景与人文风情。

2.理解作者寄寓的感情，把握文章新颖的构思和独特的视角。

通过对本课的学习，你有什么收获呢？;1.下列有关课文内容的理解和分析,不正确的一项是()

A.本文使用拟人化的手法,以第一人称写一滴水流过丽江的全过程。

B.本文构思新颖,想象奇特,给人一种不真实的感觉。

C.本文全方位、多角度地展现了丽江的自然景物、人文风情。

D.本文通过描绘一滴水的奇幻旅程,表达作者对丽江的热爱。;2.这滴水为什么一定要流过四方街？结尾作者写道：“作为一滴水，我终于以水的方式走过了丽江”，如何理解这句话？