初中九年级语文教案-如梦令（省一等奖）.docxVIP

如梦令

【教学目标】

1．积累生字词。

2．激发阅读和欣赏诗词的兴趣，培养鉴赏诗词的能力。

3．体会诗词所表达的思想感情。

【教学重难点】

1．激发阅读和欣赏诗词的兴趣，培养鉴赏诗词的能力。

2．体会作者的惜春之情。

【教学过程】

一、讲授过程

1．朗读这首词，说说这首词中出现了哪些人物、场景、对白

人物：主仆两人。

场景：春雨后的屋中。

对白：“海棠依旧”“知否，知否应是绿肥红瘦。”

2．结合杜甫《三绝句》：“不如醉里风吹尽，可忍醒时雨打稀”，联系下文，说说李清照昨夜纵酒的缘由可能是什么

不忍见花被吹落。

3．李清照醒后第一件事是什么

了解经历风雨后，庭院之中的海棠情况如何

4．既然如此关切，念念不忘，李清照为什么不自己去看海棠究竟如何了“试”体现出她怎样的心理

很关切，又不敢于、忍心面对。

5．从“却道”的“却”字，你能品读出诗人怎样的心绪

她心中早已知晓海棠花的境况

对侍女粗心的不悦。

6．“知否，知否”怎样朗读才符合诗人当时真实的情感

对侍女的粗心的嗔怪。

自己的心境无人理解的无奈。

7．“绿肥红瘦”写出了什么诗人的用字有什么高妙之处

写出海棠花经历一夜风雨后可能的景象。仅仅四字就形象可感。

用拟人的手法，更凸显诗人的爱花惜春之情。

8．作为一名女子，诗人的惜春其实还有怎样的一层含义

惜青春时光的短暂易逝。

二、朗读与总结

1．理解女诗人惜春之后更为细腻的心绪后，带着这一