Unit 4（大单元教学解读课件）八年级下册（人教版）..ppt

统筹课时安排教材板块课型第*课时课时目标学习层次第四节SectionB1a-1e听说课第四课时1.进一步加强whydon’tyou...?should表建议的用法的掌握。2.能够分析和归纳含连词until,athough.sothat用法。学习理解应用实践第五节SectionB2a-2e阅读课第五课时1．熟练掌握本课时的重点单词、短语和句型。2．进一步加强对阅读短文的理解，并对其中的重点词汇和语言结构进行运用。3．学生通过阅读理解学会如何谈论人际困扰。学习理解应用实践第六节SectionB3a-SelfCheck写作课第六课时1.复习连词until,athough.sothat用法。2.学会运用含有whydon’tyou...?should表建议，完成本课写作任务。迁移创新04课时内容解读第一课时SectionA1a-2d课时内容解读单元主题：人与社会（社会服务与人际沟通）教材板块语篇形式语篇内容核心词汇核心句型技能与策略学习要点第一节SectionA1a-2d听力文本，对话本课内容是义务教育教科书人教版英语八年级下册第4单元第一课时听说课。1a-1c通过图文以及听力活动导入单元话题，呈现青少年遇到的人际困扰与烦恼和处理建议。2a-2d通过听说和阅读对话进一步深化拓展本单元话题，语法和句型。allow,until,guess,although,findsbdoing,lookthrough①Whydontyougotosleepearlierthisevening？②Althoughsheswrong,itsnotabigdeal.1.能初步使用连词“although”引导让步状语从句。2.能简单地谈论青少年在人际交往遇到的问题，并能说出自己的观点。2024年新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与课件配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents?SectionA1a-2dContent01单元内容研读02学情分析04课时内容解读03单元目标与课时安排01单元内容研读单元主题研读*4核心问题：能正确运用whydon’tyou...?以及连词如until,sothat,although来谈论人际关系中的各种问题2主题语境：主题范畴：人与社会主题群：社会服务与人际沟通子主题内容：和谐家庭与社区生活1单元话题：Talkaboutinterpersonalmunication3主题意义：正视自己人际交往中的问题，增强亲子沟通，培养良好的人际关系。单元主题研读01What：谈论人际交往中的烦恼以及解决的办法和建议。02Why：通过听说读写看等语言综合性训练帮助学生运用，理解和掌握表建议的用法和一些连词的使用。增强规则意识，表达个人观点促进思维能力的提升和迁移。03How：A部分通过图文和听力活动引入讨论日常规则的单元话题，围绕信件语篇展开，利用细节刻画引发情感共鸣，B部分进一步巩固单元话题。单元目标概览语言能力能够阅读有关描述困难，提出建议的材料，获取关键信息，读懂有关当前初中学生的精神压力和困惑，并针对这些问题给予合理的建议的文章，阅读有关烦恼和沟通话题的短文，掌握阅读技巧。能介绍人际交往中的烦恼以及解决的办法和建议，能写“诉说烦恼”的相关文章。1思维品质通过听说读看写等训练，能够准确表达人际关系中的问题与建议。使学生能够正视自己的问题，养成不逃避乐观宽容大度慷慨的个人品性，培养良好的人际关系。在此基础上联系自身实际，实现知识与思维能力的迁移。3学习能力通过谈论人际关系中的各种问题，并能针对问题提出自己的建议。激发对英语语言学习的兴趣;通过听、说、读、看、写等各项技能策略的感悟、体验和学习，形成良好的学习习惯，提高学习效率;能够有意识地训练自己的英语思维，努力做到善学、乐学。2文化意识能够了解中西方对于学生参加课外活动和补习班的态度与做法，帮助孩子正确认识生活中的一些困难，感受中外文化差异、学会加强交流沟通。懂得调整自我，学习如何快乐的学习，快乐的生活。4单元语篇研读SectionAGrammarFocus掌握连词until，sothat,although的用法,学习表达个人建议和个人观点。03SectionA3a-3c3a呈现了13岁少年给杂志社