初中九年级语文教案-渔家傲秋思-“十市联赛”一等奖.docxVIP

教师姓名

李雪梅

单位名称

精河县八家户农场中学

填写时间

学科

语文

年级/册

九年级下册

教材版本

部编版

课题名称

第三单元《渔家傲．秋思》

难点名称

体会《渔家傲．秋思》作者表达的情感

难点分析

从知识角度分析为什么难

景与情在诗词中是不能断然分开的，本词采用的是典型的借景抒情，含蓄而深沉。因此理解作者表达的情感，有一定难度。

从学生角度分析为什么难

古诗词流传千古，创作时日久远。学生阅历浅，对词人的经历以及词所表达的主旨缺少情感体验，且本词借景抒情，含蓄而深沉，因此学生理解起来有难度。

难点教学方法

1、通过听诵、吟诵感知词的感情基调。

2、创设情境，引导学生借助想象理解词所描绘的情境。

3、小组合作交流，赏析理解词人所表达的情感。

教学环节

教学过程

导入

王国维在《人间词话》中言：一切景语皆情语。范公的《渔家傲·秋思》这首词向我们传递了什么情思呢今天，我们一起来探个究竟。

知识讲解

（难点突破）

一、不朽经典咏流传：对于经典，传承它的最好方式就是吟诵。请同学们听诵，感知一下词的感情基调。

生自由吟诵：初感本词感情基调：低沉、忧郁、哀伤……

二、思接千载话秋思

爱因斯坦说：想象比知识更重要。

1、静思：用想象做翅膀，透过文字，你仿佛看到了什么听到了什么

2、同桌交流：请用诗意的语言描绘你仿佛看到的和听到的。

3、创设情境，明确：边塞秋来，风景与中原自是不同。南飞的