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吴忠市红寺堡区大河中心学校五年级英语组教学研究（2021修订版）

集体备课教学设计

精准备课精准做课精准评价（

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（精准备课精准做课精准检测）准备课精准做课精准检测）

人教版三年级数学下册

人民教育出版社

人民教育出版社五年级英语上册

吴忠市红寺堡区大河中心学校/

吴忠市红寺堡区大河中心学校/英语教研组编

第一单元：Unit1What’shelike?，第2课时

主备教师：程小平所在学校：大河乡第九小学

成员教师：大河全体五年级英语任课教师

课题：Unit1What’shelike?PartALet’slearn

二次做课反思

课前学习

学习目标：能够正确听、说、朗读Who’syourartteacher?

Isheyoung?等交际用语及回答的句型。

学习任务：能够听说读写单词：old,young,funny,tall,kind,strict.并能在上下文中理解其意思。

教学目标：

1.能够听懂问句：Who’syourartteacher?Isheyoung?

2.能够听懂、会说、会表演对话中的内容。并且在真是情境中灵活

运用所需核心句型进行真人面对面对话。

教学重点：

（1）掌握六个新单词：old，young，funny，tall,kind,strict.

（2）掌握一个特殊疑问句及答语：Who’syourartteacher?

（3）掌握一个一般疑问句及答语：

Isheyoung?No,heisn’t.He’sold.

教学难点：能够听懂、会说、会表演对话中的内容，并且在真实情境灵活运用所需核心句型进行真人面对面对话交流。

教学用具：

ppt课件，视频及各种教材等

新课导入：

Showsomepicturesandreviewsomewords.

【设计意图】通过复习单词，引入本节课的内容。

教学过程：

Step1.Letslearn

Lookatthepictures.

Teachthenewwordsold,young，funny，tall,kind,strict.

Practicethesentences:Thisis...Hes/She’sa....

【设计意图】图文结合，教授新单词，更直观，学生记忆的更深刻。

Step2.Practice

Showsomephotosandpracticeinpairs.

--Whosyour...teacher?

--Miss/Mr/Ms/Mrz...

2.Explain:Mr先生,Mrs夫人(已婚),Miss女士，小姐(未婚),Ms女士(和Mr相对，婚否不详).

【设计意图】

通过同桌两人一问一答练习，学会询问你的科目老师是谁，以及几个称呼的运用。

Step3.Game.

Asktwostudentstoplayagameinfrontoftheclass.

【设计意图】通过做游戏，区分形容词和表示科目的名词。

Step4.Askandanswer.

Lookatthepictures，Askandanswerwithapartner.

A:Isheold?

B:Yes,heis.

A:Isheyoung?

B:No,heisnt.Hesold.

A:WhosMr/Miss/Ms/Mrs...?

B:Hes/Shes…Hes/Shes…

【设计意图】小组合作，掌握本堂课的重点句型。

Step5.Summary

形容类单词：kindyoungfunnyoldstrict

句子：

Whosyourmathsteacher?

MrLi.

Isheyoung?

Yes,heis./No,heisnt.

【设计意图】让学生识记单词，熟读句子，总结本节课的主要内容。

Step7.Homework

板书设计：Unit1What’shelike?

PartALet’slearn

Words:kindyoungfunnyoldstrict

Sentences:--Whosyourmaths