幼儿园：留下我们的“成果”.doc

游戏视频案例记录

游戏案例名称

留下我们的“成果”

一、活动背景（主要介绍游戏活动所需的玩教具材料、环境创设、儿童的兴趣和前期经验、教师预期、游戏规则或玩法等。）

一个个形状大小各异的积木，在你们的手中会变化出各种不同的造型和许多

花样的玩法。那么，在进行积木建构的游戏中，你们还会有什么更新奇的发现和

其他学习的方法呢?

预期目标：

希望幼儿在搭建的过程中懂“先思考”——绘画图纸，“后操作”——合作建构，“在融合”——建构的材料和作品融会贯通，“最后留住成果”——幼儿自己想办法。培养同伴间合作建构、共同解决问题的能力。

观察及指导要点：

1.引导幼儿初步掌握基本的形状、颜色、比例、结构、周围环境布局位置关系以及各种建构方法、建构技能，提高幼儿动手操作能力，促进幼儿感知觉的发展。

2.能够充分利用建构材料发挥想象创造性，进行各种活动，在游戏中建立互助合作关系，培养与同伴的合作意识，学会欣赏自己喝他人的作品，尊重他人的劳动成果，发展幼儿的交往能力。

3.根据幼儿的需要调整游戏规则，让幼儿自己解决游戏中的冲突。

4.养成制订