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双向衔接，有效准备，快乐入学——“双减”背景下如何进行幼小衔接教学

双向衔接是指幼儿园与小学的互相衔接，幼儿园和小学具有特殊性以及独立性，幼儿园与小学要进行双向研讨、实践，幼儿园要努力向小学衔接，小学也要努力靠近幼儿园。根据我国教育部颁布的幼小衔接教育工作文件，幼小衔接教育工作要严格按照新课程标准进行，教师对幼儿开展幼小衔接教育，要遵循教育规律以及幼儿的身心发展特点，建立幼儿园与小学的科学衔接机制，使幼儿从幼儿园向小学顺利过渡，有利于促进幼儿的身心健康，促使幼儿终身发展。

一、幼儿园开展幼小衔接教学策略

“双减”背景下的幼小衔接教育中，教师对幼儿开展幼小衔接教育，明确幼小衔接教育方向，包括幼儿学习、生活各方面的衔接。通过幼小衔接教育，让幼儿从学习、生活各方面顺利向小学生活过渡。以下具体分析“双减”背景下幼儿园开展幼小衔接教学的策略。

（一）做好各项准备工作

幼儿园教师组织幼儿园大班学生开展入学准备以及小学适应教育，让幼儿在学习品质、情绪情感以及亲社会性方面有所发展，有利于学生对小学的适应，减少家长在“双减”背景下对学生的学习焦虑。以下具体分析“双减”背景下，幼儿进入小学的各项准备工作。

第一，学习品质准备。教师对幼儿学习品质的培养，包括培养幼儿的任务意识、记忆能力、理解能力，培养幼儿做事坚持不懈、积极主动的品质。

第二，情感情绪准备。教师对幼儿情感情绪的培养，包括培养幼儿积极正面的