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高中英语大单元教学下探究性学习

单元整体教学是围绕学生学习活动的实际情况，根据单元内容，深化单元整体的意义，通过制定系统的学习任务和学习目标，培养学生英语语言能力和学习能力的教学策略。探究性学习是一种创新教学方式，在探究学习中，学生不再只是在课堂上看、听、问，而成为课堂的主体，他们可以面对面地向教师提出自己学习上的困惑，可以充分利用手中的各种工具，展示自己的创造性和探索性能力，从而提高学习效率。因此，高中英语单元整体探究性学习活动的实现，能深入挖掘英语知识整体、协作、开放、创新等特征，强化学生英语知识学习过程，有效培养学生英语知识学习能力。

一、单元整体教学概述

（一）单元整体教学的基本内涵

单元整体教学是指在课堂教学中，对某一单元内容开展整体性、统一性教学，是一种较为先进的课堂教学手段，能促进学生进行单元系统学习，培养学生综合学习能力。在高中英语教学中，教师基于教材，开展单元整体教学活动，对教学过程进行整体把握，能优化课堂教学模式，提高学生课堂学习效率。

（二）单元整体教学的主要特点

单元整体教学的特点主要体现为整体性、联系性、主体性和计划性。整体性与联系性是单元整体教学最重要的两大特点，要求教师在教学中统摄一切教学资源，全面把握英语教学内容，注重英语知识与章节间的内在结构与联系，引导学生从浅到深，从杂乱无章到条理清晰，将零散的知识进行总结与归纳，最终帮助学生建立起模块化的知识框