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高中信息技术单元主题式教学

高中信息技术教学的目标是增强学生的信息技术操作能力，培养学生的信息素养。高中生具有一定的概括思维、理性思维、逻辑思维、辩证思维，教师利用单元主题式教学设计营造具有开放性、探究性的学习环境，建立单元主题知识框架。在单元主题式教学设计中，教师之间进行教研确定教学内容，确定教学设计中的价值观以及态度情感，科学的单元主题式教学设计的应用，为教学活动的开展提供了保障，有助于确保教学活动的有序进行。

一、主题式教学的基本内涵

主题式教学是以主题为中心的教学模式，围绕主题展开教学内容，主题式教学强调动态化特征，在开放式以及对话式的课程教学中，教师要将学生作为课堂的主体，在课堂上让学生探究、体验。

根据单元主题式教学理论的指导，在主题式教学活动中，所有要素相互协调并联系，从动态、静态等角度对教学中各种要素进行加工，使其形成不同的主题目标、形式，对单元内容的整合形成了特定的教学主题。通过科学的单元主题教学设计，将零散的知识整合为系统化的知识体系，采用动态知识图景呈现，通过真实的体验教学活动实现教学目标。

二、高中信息技术单元主题式教学原则

第一，遵循立体化原则。教师要建立纵横结合的主题教学机制，将横向目标、内容、评价形式与纵向的多维度相结合，注重问题的解决。教师对单元主题式课程的设计，要让学生思考开展课程的可能性以及合理性，在教学互动中完善教学过程。

第二，遵循沉浸式原则